那 你也只是個蠢蛋製造廠廠長

那 你也只是個蠢蛋製造廠廠長

送女兒上學，女兒遠遠見到導護老師，立刻說：「她是我們英文老師耶。」

「真的嗎？」我舉目端詳。

「把拔，餐袋給我。」女兒一把接過我替她拿著的餐袋：「老師很喜歡我。把拔掰掰。」然後抬頭挺胸、義務反顧地往學校大門走去。

「導護老師早。」是女兒青翠稚嫩的聲音。我從旁邊，看見女兒被旭日染紅的雪白側臉，依稀掛著靦腆、開心的微笑。

我想，因為被老師欣賞喜歡，女兒一定會期許，自己能有更好的表現。

然後，我又想起昨晚，一位許久未見的同學，發給我的憤怒訊息。

「你知道嗎？他竟然在下課時間，大剌剌說他教的年級就是蠢。旁邊老師緩頰說：『可能是還不適應吧。』他又說：『不是，這屆超蠢，蠢爆了。』臉上不是痛心，是輕蔑笑意。」

「會不會是恨鐵不成鋼？」我回應。

「他不是第一次，好多次了，自覺是萬事通……（中略）……。下課時間，人來人往，如果學生經過辦公室，恰巧聽見，知道老師原來是這麼看他們，他們，是會化悲憤為力量，努力上進，希望自己不要被瞧不起？還是就此意興闌珊，自暴自棄？他憑什麼對學生貼標……（下略）。」

這位友校同行，應該是真的很優秀，畢竟，要經過許多競爭激烈、僧多粥少的考試，才能脫穎而出，取得這個職業。

但，若是一位打從心裡瞧不起學生的老師，長期相處下來，學生一定有感覺（學生真的不蠢）。若這是激將法，會不會適得其反？

當老師，可以覺得學生不認真，不守規矩。態度可以教，即便現在教不會，總有一天，你埋在他心裡的種子，有機會發芽。

當老師，如果教出來的學生，沒一個比你優秀。那麼，我個人以為：

你也只是個蠢蛋製造廠廠長。

人的潛質，永遠比我們自己知道的，還要大。

＃蘇東坡與佛印

溫子衡筆