溫子衡

不取就告你 溫子衡筆 畢業多年的學生捎來私訊，他的未成年弟弟遇見網路消費糾紛，想請教我的意見。   大意是弟弟在家人不知情的情況下購買藥品，吃完後對於效果與外包裝上的簡體字產生懷疑 （賣家宣稱有取得衛服部食品藥物管理署藥品許可證），於是不準備回購。 賣家開始在簡訊上不斷遊說，過程中弟弟出現隨口應付的許諾回應，賣家立刻出貨。   接到出貨通知後，弟弟才察覺不對勁，不願也無力去取貨付款 （第二次交易金額超過萬元）。賣家 揚言不取貨就提告。   這個過程其實疑點重重。   其一 ， 我對學生說可以請父母 （法定代理人）出面主張第二次購買的契約無效，因為 民法 79 條規定了限制行為能力人 （例如未成年人） 未得法定代理人 （父母） 之允許，所訂立之契約，須經法定代理人之承認，始生效力。   學生說賣家傳訊表示因為他們已經出貨，不取貨付款將造成公司損失，依舊會依 刑法 第 355 條 間接毀損罪提告。   其二，我對學生說若對方相應不理，建議寄存證信函給對方，告知賣家 法定代理人已於某月某日主張第二次的購買契約無效，一來可保全證據，二來可得知對方的姓名、電話與地址。   學生說賣家堅持不提供簡訊以外的聯絡資訊，只是一直強調將依 刑法 第 355 條 提告，且秀出其他消費者被告後的和解書。   其三 ，我對學生說對方提告是「逆轉七傷拳」，傷人三分傷己七分。   因為 賣家如透過網路販賣從國外私自帶回來的藥品， 經查核為製造或輸入偽禁 藥 者，最高可處以 十 年以下有期徒刑及 一 億元以下之罰金 ； 供應及 販賣 者，最高可處 7 年以下有期徒刑及 5 千萬元以下之罰金。   賣家違法在先，若提告自己也一併要接受調查。就像某人買了毒品，不會跑去國稅局檢舉賣家未開發票一樣的道理。   我覺得學生的弟弟遇到詐騙集團，不僅在網路違法販賣藥品，還想欺騙涉世未深 、 不熟法律的青少年。只要由法定代理人 （父母） 出面主張弟弟與賣家的契約無效即可。   歡迎法律高手指教。   參考資料 ： https://www.tpc.moj.gov.tw/292885/292897/661783/662747/   https://joelindex0208.pixnet.net

不給的勇氣 溫子衡筆 一場即將被宣判輸掉的比賽，但你手上有一次挑戰判決的機會，或可反敗為勝，你會善用這個機會嗎 ？   日前棒球場上，真實發生了一幕 【不給的勇氣】。   中華職棒一場比賽，球員擊出一壘安打，想趁機偷跑上二壘，卻被觸殺出局，球隊輸掉比賽。   當時情況是只要出局比賽就結束，且一壘安打與二壘安打對戰況影響不大，所以冒險衝二壘的舉動是不必要的。   此時，總教練有權對判決提出挑戰，只要裁判改判安全上壘，比賽就能繼續，球隊仍有機會贏球。   鏡頭捕捉到微妙的一刻，出局的球員表情懊惱，卻帶有期待笑容，因為他希望總教練提出判決挑戰，這麼接近的 Play 確實有改判安全上壘的空間。   總教練從休息室走出，在 裁判、球評與 全場觀眾 都認為他要提出挑戰的氛圍中，總教練面無表情走向場中央，帶領球員一齊脫帽向觀眾致謝。   比賽結束，球隊輸球。   鏡頭轉向出局球員，他的表情轉為懊悔，完全沒有笑容。   如果總教練提出判決挑戰，甚至挑戰成功，這位年輕球員就可能誤以為他衝動跑壘決定是對的。   未來，他可能從錯誤中再次嘗試錯誤。   總教練用一場比賽的勝負作為教材。回應第一段文字，我覺得總教練 「 善用 」 了 「不挑戰」的機會。   這就是我一直在學習的 【不給的勇氣】。   所以，當學生在做易錯的習題，我嘗試不給提示。   當學生討論自辦活動，我嘗試不給支援。   對於同學的實作探索，我嘗試不給建議。   引用一位在科技業與投資業極為成功的高中同學一段話 ：「比起成功的經驗，我更關心失敗的故事， 因為，有時可以從中學習到更多。 」  

珍貴的學習回饋－訪問 蔣萬安 立法委員 溫子衡筆 感謝 蔣萬安 立法委員。   109 學年度開設 108 課綱多元選修課程【生活中的政治】， 期待青年朋友能主動關心公共議題。 其中一組同學怡蓉、蕾蕾、顏如經由努力，獲得難得機會，以【進口萊豬】等議題專訪蔣萬安立法委員。   學生們跟我說，蔣萬安委員非常親切，沒有因為她們只是學生身分就虛應故事，而是將訪綱上的問題，以歸納綜合方式，依據不同層面做出全方位解說，看得出對政策緣由與發展方向非常熟悉。   即便緊接著還有下個行程，蔣萬安委員仍一直站在大門邊目送學生離開，互道再見，才繼續公務行程。讓她們不僅收穫豐富，且印象深刻。   這樣的學習成果，更讓三位同學受到校刊的撰稿邀請，期待她們與同學們分享自己的收穫與心得，難能可貴。   校刊出版後，三位同學撰寫感謝信函，附上校刊與 蔣萬安 委員分享學習的喜悅。   引用委員臉書專頁的貼文，感謝 蔣萬安委員讓同學們能勇敢走出去，在制式的教材外，獲得更多收穫和啟發 。 https://www.facebook.com/chiangwanan/posts/421318836024746

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解題金鐘獎 溫子衡筆   段考前一天，進度與複習全搞定，便讓學生們問問題。   一上課就提醒同學們善用課堂時間發問，因此一開始頗為踴躍。   然後，歷經三人十五題次，就沒有然後了。   教室內一片寧靜祥和，彷彿大同世界，因略感無聊而思緒天馬行空好一段時間的我，突然有種即將參透天機、頓悟佛法的強烈感受。   然後，鐘響了。   下課鐘聲彷彿是衝鋒號，又或是起跑線的鳴槍，幾位學生立刻起身衝向講桌，自動排成一排，搞得場面很像是簽名會或是等耶誕老公公。   入圍的有：   【冥想學習法同學】：整堂課大部分時間趴在桌上，以冥想方式學習，下課鐘聲是問問題的鬧鈴。   【擠牙膏學習法同學】：課堂中問了幾題以後，開始手機滑滑樂，下課鐘聲讓他們從網路模式回到問問題模式。   【乾坤大挪移學習法同學】：整堂公民課都在算數學或 背 英文，下課鐘聲讓他們切換到公民問題。   【含羞帶怯學習法同學】：整堂課用若有似無眼神打量，下課鐘聲打破曖昧氛圍，原來是因為在眾人面前開口會害羞。   得獎的是：   別問我得獎的是誰，我只知道自己下課口乾舌燥，不得已與最後一位同學約好晚上用 LINE 解題後，施展鬼滅之忍尿遁術，以忍者跑衝向男廁，衝出男廁衝回辦公室，衝出辦公室衝向飲水機，喝完兩口水衝回辦公室衝向下一班，讓下一堂課無縫接軌。   搞得好像我很想被提名行政院長。   人生的每一個階段，忠實扮演好自己應該扮演的角色，就會是成功人生。   課堂上的問題，如果能善用時間，用在正確的地方，學問一定進步更多。  

蛋炒飯   溫子衡筆 身為防疫小尖兵，睽違八個月，我終於回家探望媽媽。   晚餐，就是吃最愛的蛋炒飯。   國中畢業後離家赴台中求學，每隔兩週的週五放學後，總有同學陪我從一中走到台中火車站，買隔天下午的火車票。   週六中午放學後，我一個人從學校走到火車站，搭上 12 點 50 分的火車，直奔台南新營。   火車越接近新營，我的心情也越忐忑，不斷看著腕上手錶，因為我只有十分鐘從新營火車站跑到新營客運，搭上往台南佳里的公車，如果火車誤點，下一班公車就是一小時後。   一切順利的話，踏進家門的時刻家家戶戶炊煙裊裊。   高中時代，我從中一中回到台南的家，是四個多小時的交通時間。   隔天中午吃過午飯，我又要啟程返回台中。   母親知道我回到宿舍已是週日晚間，怕我總是一個超商麵包就解決一餐，每次都會為我準備便當。（回到宿舍時，室友們早已吃完晚餐，宅男如我從不一人獨自外出用餐，因為這樣更顯孤單。）   考量菜餚弄濕米飯，長途跋涉便當可能變質，廚藝精湛的母親總是替我準備蛋炒飯、一支香滷大雞腿與滷蛋，還有一個保溫袋。   經過四個多小時車程，當我坐在宿舍書桌前，香味撲鼻的蛋炒飯依舊溫熱。   大學考上中興，全家人也從台南搬到彰化。只要沒有辦活動與練球的週末，女友又不須我照顧（因為沒有），我每週騎車回家。   週日傍晚回到宿舍，書桌上依舊是熱騰騰的蛋炒飯。   我愛蛋炒飯。   那，是媽媽的愛。

回到未來   溫子衡筆 經濟學課堂上，用台灣與荷蘭自行車市場的供需曲線講解國際貿易。   一時口快，用自以為幽默的語言形容洋人國家，台下學生爆笑，這才發現有同學在錄影。   見風轉舵我立刻改口：「所以我們把台灣超額供給的腳踏車，賣給可愛的荷蘭人。」   講解完畢，我正色向同學們說：「荷蘭真的是個好國家。」   荷蘭是 2021 年全球最幸福國家第五名。   荷蘭是 2020 年全球最幸福兒童國家第一名。   荷蘭是世界上博物館密度最大的國家。   在母語非英語的國家裡，荷蘭是英語水準第一好的國家。   荷蘭人平均身高全球第一，女生平均生身高 170 公分，男生平均 184 公分。   我對學生們說：「如果西元 1662 年荷蘭人沒有離開台灣，你們和同學的對話可能是這樣。」   「昨天我爺爺和奶奶在廚房用荷蘭話交談，他們又在講秘密。」   「雙十連假你要去哪裡玩？」「我要去阿嬤家，她每次都會做 生鯡魚 、 炸肉丸，還有炸魚薯條超好吃。」   「然後台灣人最喜歡旅遊的國家變成歐盟。」我對學生說：「你們的身高與鼻樑高度應該也會不太一樣。」   那 …… 。   當初鄭成功為何要趕走荷蘭人？

花枝遊戲   溫子衡筆 深夜才聯繫上學生，心中忐忑，畢竟她已聯繫我一整天，結果，她想問【妨害名譽】。   偶爾會有畢業愛徒與我討論法律問題，案例大多是【消費糾紛】、【過失傷害】或【肇事逃逸】，【妨害名譽】是第一次，讓我發現問題，也上了一課。   一切都因線上遊戲而起：一群陌生人連線對戰，忽然吵了起來，一開始隔岸觀火的學生忽然被捲入戰局，衝動之下發文回覆，不久後就收到警察局寄來的筆錄製作通知，因為她被控告【妨害名譽】。   這個案例裡有兩個問題：   其一，學生必須到外縣市的警局去做筆錄，十分不便。   民事訴訟中有【以原就被】原則，就是以被告居所（戶籍地）的法院為管轄法院，避免原告濫訴。   但在刑事訴訟中，擁有管轄權者為犯罪發生地、犯罪結果地，以及被告居住地，且三者沒有優先順序。由於網路上的犯罪沒有發生地，所以可以以接獲原告提告的警局為管轄地。   因此，我的學生必須遠赴外縣市做筆錄。   換言之，如果今天對方在屏東的警局提告，我的學生就要到國境之南作筆錄。如果好幾個人告她，她就要去環島。   不專業的我上網爬文，發現若要以被告居所所在地為管轄法院，需被告自行與檢察官商討。   關於告訴乃論的【妨害名譽】刑事案件，為了避免濫訴，是否可採【以原就被】為第一優先原則？甚或推動【除罪化】，改以民事糾紛處理？   其二，學生是否可能是被人設計？請君入甕？   學生說她後來才知道對方數人相互認識。   這一點也值得大家思考：若有人刻意在網路上激怒對方，再針對對方留下的言論截圖提告，如果再要求對方以和解金和解，是否就是一個設計好的【花枝遊戲】？請君入甕？   歡迎法律高手指教。   以下寫給我的學生：   老師願意與大家討論法律問題，但課本講授的都是法律原則與正當程序，實際法庭攻防是律師的專業。   因此，請記得課堂上我曾經的耳提面命：   1. 發生車禍無論大小請一律報警，不要先離開現場。（針對【肇事逃逸】）   2. 高價商品勿因折扣而選擇不明網站交易。（針對【消費糾紛】）   3. 相關法律問題可以聯繫各縣市法律扶助基金會，在排定的免費法律諮詢時間請教律師，或善用地方民意代表提供的每週免費法律諮詢服務。