溫子衡

用經濟理論解決問題（一）試點   溫子衡筆 在南部農工職校服務時，土木科測量場帶給我許許多多的珍貴回憶。   廣袤如一般學校操場大小的測量場，因國家教育人事經費等問題，工友職務遇缺不補，所以場地維護（鋤草）的任務就落在土木科身上，但在當年，土木科一學期經常門的業務費也不過四萬元，若將鋤草工作外包也是沉重負擔。   因此，場地維護的責任就交給就業組的學生吧。   當年土木科有部分學生已決定念完高職便不再升學，預計先去當兵再投入職場，而測量乙級技術士資格在就業市場很吃香，他們便勤加練習，也一屆屆在乙級測量檢定獲得極優異的成績，練習之餘則穿起兩層防護的帆布圍裙，戴上護目鏡，操作割草機鋤草。   我兼任科主任後（原本科主任高升，且科內優秀同事讓賢），鼓勵土木科學生朝國立科技大學升學目標努力，在科內老師們共同努力下，他們也獲得優異升學成績，卻也因為如此讓就業組學生消失，測量場地的維護需要新的方式。   原本一年向學校申請兩次外包鋤草的經費，但面對天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊，半人高的大草原，割壞兩台割草機的阿伯怒氣沖沖地衝上辦公室找我，抱怨錢難賺，下次不要再來幫我們割草。   於是，學校的經費補助改採化學戰，一年兩次用除草劑除草。   除草劑可以讓人迅速體會秋天景色，原本滿眼的鬱鬱蒼蒼一夕枯黃。   但畢竟化學藥劑有害環境，還要再花錢雇用小山貓推土機鏟走枯草，且斬草不除根春風吹又生，要長久穩定有效率地維護測量場，還是必須另想方法。   就讓我請教專家吧。   當年土木科夜間部進修學校有位學生，是園藝行的大老闆，我在課餘時間向他請益，他建議我廣植韓國草皮（台北草）。   因為韓國草生長密集，雜草不易從中竄出，且其植栽較雜草低矮，維護時只要將割草機的刀片調高，割草機只會割斷雜草的莖葉，不會割到韓國草皮，雜草沒有了莖葉，幾次之後就會爛根，而這段期間韓國草皮將更加茂密，雜草更無空間生長，因此，理論上這將是低成本的最佳維護方式。   詢價之後，韓國草皮一坪單價 700 元，測量場廣大遼闊，全面鋪設所費不貲，且若效果不彰，大量投入的經費將付諸流水，徒然浪費珍稀的教育資源。因此，我以【試點】的制度試著說服校長。   我向校長報告：每年雇工鋤草、雇用小山貓推土機，與噴灑除草劑的常

用經濟理論解決問題（二）多勞多得的誘因   溫子衡筆 在南部農工職校服務時，土木科測量場帶給我許許多多的珍貴回憶。   廣袤如一般學校操場大小的測量場，原本因國家教育人事經費等問題，工友職務遇缺不補，所以場地維護（鋤草）的任務就落在土木科身上，但在當年，土木科一學期經常門的業務費也不過四萬元，因此維護工作成為沉重負擔。   經過一番努力，測量場廣植韓國草皮，解決了相隔數月便雜草叢生，阻礙測量教學進行的問題。   前情請見【用經濟理論解決問題（一）試點】 https://wintwice0724.blogspot.com/2021/11/blog-post_78.html   雜草不生的韓國草皮，經過兩個月，依舊不生雜草，容易維護的效果令人滿意。   又經過兩個月，原本一望無際的平坦草皮上開始出現一株株各式雜草，雖非整片出現，但以沈復「兒時記趣」來比喻：「 以叢草為林，以土礫凸者為丘，凹者為壑 」 ，就是在廣袤無垠的翠綠草原上，長出一株株參天巨木。   只要將割草機的刀片調高，割草機只會割斷高聳雜草的莖葉，不會割到韓國草皮，雜草沒有了莖葉，幾次之後就會爛根，所以我與土木科技士吳大哥利用午休時間，推著割草機去「砍樹」。   日正當中的太陽將我們曬得頭昏眼花，連割草機都中暑故障，於是我決定改請「使用者」幫忙維護，利用土木科三個年級共五個班的學生，在一連三節測量實習課程前，各撥出一節課來鋤草。   我的如意算盤是： 235 位學生以一週共 5 個小時上課時間鋤草，應可盡鋤雜草，雜草想要再冒出頭，長成所謂「 參天巨木 」，也要一兩個月的時間，而同一時間韓國草皮會長得更茂盛緊密，雜草更無空間生長，學生鋤草的頻率與次數將越來越低，形成良性循環。   我錯了。   遼闊的測量場上，學生三五好友蹲成一圈開始拔草，十分鐘過去，學生仍在原地，動得最厲害的不是手，而是嘴巴。   我忍不住下場巡查，學生遠遠見我走近，雙手開始忙碌地抓住雜草，我才離開去找其他學生好友團體。   一節課過去，學生離場準備上課，測量場上的雜草似乎沒有減少，還長得更健康。   原來，學生發現如果認真拔草，很快就要更換地點，也更容易勞累，且不管拔了多少，都要工作一節課，當然就聚在一起虛應故事，見我走近，才趕忙

  【當「學習歷程」成入學致勝關鍵，高中公民教師：孩子的「自我行銷」非常重要！關於學習歷程，你能為孩子做的６件事】文／溫子衡（未來親子學習平台／未來 Family ／ 2021 年 11 月 16 日）   新課綱實施第三年，我常接到學生家長與親友針對【學習歷程檔案】的詢問，每次都會依據自己帶領學生實作的經驗，提供參考並一一回覆。   我發現對學習歷程檔案有疑問的學生與家長不在少數，起心動念將經驗整理為文：【 關於學習歷程檔案，家長能為孩子做的六件事 】   在面對學習歷程時，首先，親子雙方都要建立 「 雙贏 」 的心態。無論你對新課綱與學習歷程檔案是否瞭解、是否支持，短期內，這都不可能有大幅更動，畢竟這已經成為升學制度的既定事實；好好去瞭解，並且去善用，才是較為積極的態度。   新課綱中強調的 「 素養 」 ，以及實作課程所培養的 「 解決問題能力 」 ，如果能好好學習，確實能在孩子未來的升學與就業時帶來優勢，其實是種創造雙贏。   務實一點來看，如果能製作出引人注目的學習歷程檔案，在大學申請入學各校系口試時，評審教授就可能會有興趣針對這些資料提問，這等於孩子已經事先知道教授的問題，還可以預先準備，只要學習過程紮實，答題就有可能給教授留下深刻印象，增加成功機會。   歡迎一起來看看 【 關於學習歷程檔案，家長能為孩子做的六件事 】   感謝未來 Family 週刊   【 未來親子學習平台 / 未來 Family 】 Fb 推播： https://www.facebook.com/globalfuturefamily/posts/3049265138649856   【當「學習歷程」成入學致勝關鍵，高中公民教師：孩子的「自我行銷」非常重要！關於學習歷程，你能為孩子做的６件事】文 / 溫子衡 https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/22979?utm_source=Facebook&utm_medium=MF_post&utm_campaign=citi&fbclid=IwAR1HzfCJXN9QQ8JfX31bEU5Ca84XGC8usX0MER8fEBwRyj6tg6itMMsgkD8

其實我不是想當瑜伽大師 溫子衡筆   大學學測迫近，高三教室人間百態。   趁學生聯繫複習卷空檔，我從各班找了許多人出來談話。   其中有許多是高二恍惚，高三眼神併射出智慧光芒的學生，找他們聊不外乎想藉由認真被人看見，替他們的上進添柴火。   更多的同學，卻是從高二到高三始終如一的恍惚，或高二認真，高三時卻突然大走鐘。我想試著幫助他們。   然後我發現，我錯了。   當然，其中不乏依舊找不到方向，自己不彷徨，卻讓人擔憂心疼的學生。   但我卻發現有些從高二冥想學習法到高三，讓人以為趴在桌上的他將來要去印度留學，立志成為瑜伽大師的學生，其實是因為未來升學科系不採計社會科，而趴下則因為補習班的講義總是練習到很晚。   某些總是交白卷的同學是因為參加大學特殊選才甄選，所以心思都放在特殊才能上，看了幾本他們的備審資料，確實引人入勝，才華洋溢。   高三的孩子即將成年，做自己人生真正的主人，我原本是想提醒他們要對自己負責，所以高三大考逼近的現在，正是學習的最佳時刻，每堂課都要知道自己在做什麼。   我以為自己在幫助他們，學生卻用取捨與多元發展替我上了一課。