聽君一席話 勝上三年課
聽君一席話 勝上三年課 溫子衡筆 從一位高二學生的口中說出，聲音是那麼微弱，卻又那麼巨大。 他是一位上課時總愛與周公下棋，我舉辦專家講座時，他總是睡著或藉故不舒服回教師休息的孩子。 與家長聯繫，家長說明孩子是因為沉迷自己的電繪興趣，每每晚睡。 昨日榮幸邀請到 三立《消失的國界》汪倩如製作人蒞校演講，我驚喜發現這位學生整場講座精神奕奕，不時坐直身子、神情專注。 在學校與同仁鼎力支持下，三年下來舉辦超過三十場新店講堂，每位講座專家都非常優秀。我想藉由各領域的專家講師，增廣學生胸襟 、 開拓他們視野。 每位學生有興趣的領域不同，只要不間斷的接觸，總有被啟發的時刻。 所以發現學生神情專注的當下，我知道 汪倩如製作人的分享精準擊中孩子想要的關鍵點 。 欣喜欣慰。 講座結束，這位學生留下來請教講師， 汪倩如製作人也一一耐心回答。 放學鐘響，還沒問完問題的孩子禮貌地道謝離開，倩如製作人熱心提醒他，有問題都可以請導師（我）代為轉達，她會一一回覆。 回到家中，手機已傳來學生訊息。 看著他的問題，我內心震撼，半晌不能言語。 學生說，聽到 倩如製作人分享舊鞋救命的 楊右任先生早年經歷，他想起了非常相像的自己，感概呆板的學校教育學習模式，他只想聽自己想聽的，就差逃課了。 明明已經找到興趣，卻被升學瘋狂扯後腿，連假日都不得閒，如果說讀書的最終目的只是賺大錢不貧窮，那拿到錢卻活得不快樂怎麼辦 ？ 內心沒了夢想才是徹底窮了 ！ 總有人說讀書是為了晚年準備，但如此下來確定能活到那時？生活本該快活，卻被扭曲本質，就像教育一樣 ！教育 本該是啟蒙充實，卻都只是小格局的無用表象 ...... 。 學生對 倩如製作人說：「 聽君一席話，勝上三年課。 」 這句話當頭棒喝 、暮鼓晨鐘。 當台下學生沒有學習興趣，成績不佳，我們可能下意識以為他們不願學習，不肯努力。 但很可能他們並不是學不會，而是教法與體制無法啟蒙學生。 就像在上公民與社會科政治篇時，我常必須勉力舉例來教導大部分學生不感興趣、脫離他們現實生活的選舉方式與政治制度，昏昏欲睡的場景卻一再重現。 教育本
