兩件事 成就奇妙的一天

兩件事 成就奇妙的一天

昨日下班經過郵箱，有一張卡片，和一份包裹。

「老師，如果不是你，我現在可能不知道自己在哪裡？」

讀著卡片上的字跡，心裡是溫暖與感動。

咖啡禮盒旁，是學生稍來的卡片，回憶，也一幕幕飛向眼前。

還記得當年為了磨你，特意挑了辛勞的打掃工作，以及工作量很大的幹部給你，只是，當時的你並不知道。但，看不出太多表情的你，還是接受。

猶記得幾位教過你的老師，驚喜問我考出黑馬般成績的你，到底在畢業前兩年有什麼改變？我想，這就是對你最大的肯定。

卡片中，許多你說我對你說過的鼓勵，多年後，已不復全然記憶。

但我記得這一句，畢業前，記得曾告訴你：「不要辜負自己的潛質與曾經的努力。」

很開心如今的你，有一技之長，有穩定工作。

當老師最大的成就，就是自己的學生，比自己更有成就。

夜深，臉書上跳出的訊息，是一個曾經的學生，同意我的交友邀請。

迫不及待私訊過去，只因為多年前，一個刻意卻又不刻意的錯誤。

高一教過的學生，升上高二後，換了位公民與社會科的任課老師。高二第二次段考前，學生拿著問題，到辦公室來問，我卻急忙將她喚到一旁，低聲告訴她：「應該先問現任的任課老師，這樣才是尊重。」

其實還有另一個理由：當時科裡面的氣氛不是太好，學生的任課老師，算是主角之一，為了和諧，不多生枝節，我的第一選擇，不是解答問題，而是教導尊重。

當年的我，竟犯下這個錯誤：

我只告訴學生，為了表示尊重，應該優先問現任的任課老師，卻沒告訴她，如果一時找不到老師，就可以直接問我。

至於第二個理由，根本不構成理由。

當年，這件事發生的不久之後，一次偶遇，驚覺學生眼神改變，卻沒能在第一時間，向學生解釋原意。幾次再遇見，不是身邊有其他同學，就是總覺得可以下次再提的逃避，直到學生畢業。

螢幕前，敲擊著鍵盤，我寫下好多年，一直擱在心上的事：

「……過去的事，或許妳已經淡忘，但老師始終覺得，自己欠妳一個抱歉。偶然在臉書上見到妳的名字，謝謝妳加我好友，讓老師有道歉的機會。」

「我依稀記得這件事，老師，您不用覺得抱歉，我也覺得應該尊重現任老師。老師，您太客氣了。」妳說。

謝謝妳給老師，一個放下心頭大石的機會。

睡前，給自己一個微笑，讓自己記得，這奇妙的一天。

溫子衡筆