感性時間

感性時間

溫子衡筆

舞台燈光下，學生一番話，讓我久久不能自己。

導師班才華洋溢的學生們，獨立舉辦畢業金馬獎活動，每位同學與任課老師，都獲得一個實至名歸、別出心裁的獎項。

一系列精采活動中，唯一由我主持的，只有感性時間開場。當主辦學生私下找我順流程時，心底其實一陣尷尬，教書多年，一直不會處理這種師生離別的情緒，於是我說：「你們安排的時間有點長，不然這樣吧，我開場後，也讓每位同學也跟班上說說話，一起分享這難得的時刻。但若之前活動進行時間拖延，我也可以簡短講幾句，然後直接取消同學對班上說話的活動，一切視當時情況彈性運用。」

果不其然，因典禮進行熱烈，活動精采，學生們欲罷不能，當感性時間登場，已較預定時間延遲約半小時。

被學生熱情籌畫與熱烈參與感動，我決定唱出自己的感言，雖然歌聲如胖虎一般的支離破碎，一樣的勾魂攝魄，但可讓學生們留下不一樣回憶，一切值得。接著，雖然已經超時，我仍保留了學生們的感性時間。

聽到要在全班面前說話，學生們一陣哀號，接著，卻是情感最真忱、最深刻的流露。

某位內向的學生說出兩年來，我聽他講過最長的一段話。

某位領獎時眼淚已經決堤的學生，訴說是因為同學，他才變得更好。

某位學生勇敢面對自己的恐懼。

活動結束當晚，當夜已深沉，臥禢上的我卻輾轉難眠。教書生涯我時刻提醒自己切勿先入為主，不要替學生貼標，連學生資料表上家長職業與家庭狀況都刻意略去不看；分秒提醒自己凡事一體兩面，每個人都有優點，要多看學生的好。但感性時間結束的那一刻，學生們的感言讓我知道自己還是做得不夠好。

如果一念之間取消這個看似尷尬的時刻，就不會擁有真情的回饋。

如果一念之間取消這個看似尷尬的時刻，就不會擁有反省的機會。

教書工作最大的收穫之一，就是永遠都能這些年輕人身上，學習到好多好多。