生活中的政治訪問教育部潘文忠部長

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 溫子衡筆


還記得某週一上課時，學生被我小唸一下有關[積極度]的問題。

 

結果，他們週四上課就跑來找我：「老師，我們約到受訪者了。」表情喜上眉稍。

 

「恭喜你們。」我說：「答應受訪的是？」

 

「教育部長。」

 

訪綱、聯繫、拍攝準備，全由學生們一手包辦。前往教育部當日交通出狀況，也能自行解決，並學到經驗。

 

到了現場，訪問前二十分鐘，臨時討論更動題目與拍攝方式，能臨機應變。

 

老師以你們為榮。

 

相信你們收穫滿滿，不會忘記求學生涯中這段難忘而寶貴的經驗。

 

#108課綱多元選修課程【生活中的政治】

 

#訪問教育部潘文忠部長










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政治的意義與民主的真諦

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政治的意義與民主的真諦 溫子衡筆 昨日總統大選開票前有些忐忑，是因為選前與學生們的賭注。   公民與社會課程中，請六個班級的學生預測總統大選的某項結果，有五個班級與我意見相左。   「我們來打賭。」我對學生們說：「如果老師猜錯了，我哪有資格教公民與社會？ 1 月 20 日以後我就不教你們了！」   「如果你們猜錯了，今後好好準備大學學測考試的公民與社會！」   開票結束，我幸運地保住教政治學的專業形象，同時也進一步了解了年輕人的想法。   我承認自己對政治很有興趣。   雖然高中選了不是自己興趣的理工類組，大學念的是土木工程，我長期關心公眾事務。   修讀第一個碩士學位時，受到現在某位熱門新聞人物啟發，開始向三大報民意論壇投稿自己關心的公共事務。   某段時間也確實常接到某大報的評論邀稿，只不過議題局限於公共工程的針砭。   2009 年大家開始討論十二年國教的推動。因為從事教育工作，我了解少子化的成因之一在於父母負擔很重，且高中職招生名額在不久將來就要超過國中生畢業人數，十二年國教的推動某個角度是假議題，也無助解決少子化的國安問題。   於是我積極在三大報投稿，希望暫緩推動十二年國教，將有限而寶貴的教育經費優先用於幼稚教育，先推動幼兒免學費，優化幼稚教育，減輕父母負擔，舒緩少子化問題。   不過十幾次的投稿與陳情建議都石沉大海。   2010 年 12 月 7 日，衛生署前署長葉金川教授投稿某大報，文章標題是 【幼兒教育比十二年國教優先】，引起廣泛迴響。記得當時的馬英九總統大力稱讚葉金川教授，大意是：「這是獨特優秀的創見！」   於是 2011 年 1 月 1 日馬英九總統在元旦文告宣布 ： 當年度將實施五歲幼兒入學免學費 政策。   我敬佩葉金川教授，也進一步理解自己熱衷政治事務的原因。   我對政治很有興趣。   因為政治人物擁有立即幫廣大民眾謀福利的權力與能力。   而當你擁有幫助別人的能力時，就像漫威裡的超級英雄。   我喜歡幫助別人的感覺。   2024 年大選結束，深夜，學生們私訊問我感想。   「看了你們最近英語歌唱比賽的表演，我希望台灣的下一代、每一代，都能笑得和你們一樣開心。」
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