權力密碼（三）【上不與下爭】
權力密碼（三）【上不與下爭】
上不與下爭，君不與臣爭。－摘自王偉【權力密碼－當歷史遇見經濟學】。
讀王偉【權力密碼－當歷史遇見經濟學】，有驚艷，有同感也有質疑，寫下三篇拙見與大家分享。
王偉的意思是，上不與下爭功，君不與臣爭功。是故百姓只知蕭何，不知劉邦，而大漢興。
我想，「水下流而廣大，君下臣而聰明，君不與臣爭而治道通。」－《文子．微明》也是異曲同工。
我還想起三個小故事。
第一個小故事由分享而來：
友校同事告訴我，一位長官曾得意地教導他，如何遂行個人意志。即當有想做的事，卻遇反對聲浪時：「校內的事推給校長，校外的事推說家長。」
這位長官曾要部屬推行他的措施，當遇到老師來向部屬拍桌，怒吼聲中他就坐在後方視而不見，怡然自得。
這位長官也曾為了更高能見度，抽掉部屬準備多時、辛苦協調，預計推動專案的經費。
免洗筷般的部屬群，能發揮多少實力？領導績效也就可想而知。
第二個小故事是我的父親：
不喜接受媒體訪問的他，某天卻喜孜孜地告訴我：「因為有好表現，爸爸的學校上新聞了。」
跟著的父親坐下，看他打開電視，螢光幕裡頭出現的，卻是接受訪問的教務主任。
父親說：「這個專案是教務處辛苦完成，並獲優異獎項。記者聯繫我，我請他們去採訪主任，以及某某組長。」
第三個故事，是我現在的校長：
本學年開設108課綱多元選修課程【生活中的政治】。學生很努力，約訪到某位知名人物，但邀訪對象選定的空檔，是平日上課時間，且與我的課程衝堂。
身為指導老師，卻無法帶隊的我，針對學生公假外出的安全問題，立刻向校長請益，並提議是否由校長帶隊前往。因為在我對世界的認知中，校長應會欣然同意。
校長沉吟片刻，只告訴我她當日應該另有要公，不會前往，然後千叮萬囑我務必妥善處理學生安全問題。
領導是一門藝術。
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