學生訪問蔣萬安立法委員側記
學生訪問蔣萬安立法委員側記
2020年開設108課綱多元選修課程【生活中的政治】，我請學生製作訪綱邀訪政治人物。其中一組同學經由努力，獲得難得機會專訪蔣萬安立法委員。
從學校出發後，我一直「逼問」學生們要在哪一站轉車？要在哪一站下車？從幾號出口最近？因為這些原本就是高中生可預先規畫，並自已完成的事。當然，她們也都通過考驗。
抵達【立法院委員研究會館】，還沒到約訪時間，委員辦公室莊淑芳主任先引導大家在共用會議室等待。善用時間，學生們進行錄影設備檢查與簡單演練。
約定時間將屆，學生們被引導至委員辦公室，辦公室分為小會議室、委員個人辦公室、幕僚辦公室與文書處理區四個部分。瞥見小會議室裡橢圓桌上整齊擺放六個水杯，我便向陳主任表示錄影是由學生們單獨和委員進行，我則在沙發區等待即可。
這樣安排的目的，在於將訪談過程中外界干擾因素降至最低，若有突發狀況，學生也需自行解決。因為作業的精神為學生獨力完成，方能得到最大的收穫，因此即便陪同前往，我只是學生安全維護者，與隱身幕後的觀察者，不多提意見，不介入，不干涉，不協助。
蔣委員辦公室內不時傳出交談聲，門底細縫光影交錯，聽得出是政策研討，看得出非常忙碌。
五分鐘後，委員個人辦公室大門開啟，數位訪客先行離開，蔣委員步出辦公室，親切問候，並直接叫出我與隨行夥伴的名字，顯見委員對我們提供的訪綱等資料瀾熟於胸。
接著，委員與學生們進入小會議室開始訪談。隔著半透明玻璃，看著學生進行訪談，我對她們有信心。
學生們後來跟我說，委員將訪綱上的問題，以歸納綜合方式，依據不同層面做出全方位解說，看得出對政策緣由與發展方向非常熟悉。
訪談即將結束，學生們請蔣萬安委員給青年朋友說一段話（從影片10:05起），我個人以為這樣的安排很有創意。
訪問結束後，安排致贈錦旗與校方紀念品的儀式，為了讓學生有更多體驗與參與，我讓學生們與委員成為致贈儀式主角。
學生們也把握難得機會，一一與委員合照留念。
即便緊接著還有下個行程，蔣萬安委員仍一直站在大門邊目送學生離開，互道再見，才繼續公務行程。
步出立法委員研究大樓前，學生們忍不住與我擊掌：「老師，我們好像完成一件很厲害的事。」「好像美夢成真。」
她們收穫滿滿。
我也是。
聽聽蔣委員怎麼說：
【學生訪問委員蔣萬安立法委員精華影片】
感謝蔣萬安立法委員
感謝莊淑芳主任
感謝陳瑛姍校長
感謝張惠芝主任
感謝陳義堯主任
感謝江明憲組長
感謝默默協助此項活動的每一位朋友
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