教養觀
教養觀
在開設多元選修【生活中的政治】這門課程之初，其中一項作業是政治相關人物訪談。
我知道對於高中生來說，或許不容易。但，不容易的事依然可以成功，獲得的經驗與成就感更是數以倍計。
當然，有些組別讓我週週殷殷叮囑，仍沒有跨出嘗試的第一步，或拖延的慣性讓受邀者失去耐心。
而有些組別則是屢屢被拒絕。
因為學生踏出了嚐試的那一步，我便放寬標準，請他們徵詢家長或師長的同意，依他們的職業別對公共議題表示看法。以COVID-19為例，訪綱中至少必須包含【您覺得疫情對自己的職業有何影響？】【您覺得政府在疫情中做了什麼？】【您覺得政府還可以做些什麼？】讓學生可以在課程中與公共議題連結。
某些家長以不願上鏡，或不知該說什麼拒絕孩子的邀訪。
我覺得這是一種愛，畢竟學生有一學期的時間可以找協助、找資源，而非急就章。這種決定是學習成長的方式之一。
某些家長以不露臉，甚至大方露臉的方式受訪。
我覺得這也是一種愛，父母對子女無私奉獻的愛。也是同學們學習成長的方式之一。
某些學生很有創意，在家長受訪影片後，播出之前屢屢被某些政治人物拒絕的片段。
某些家長很可愛，用最原始的方式隱藏身分，以正面又開朗的態度接受訪問。
感謝資訊軟體顧問林小姐
感謝資訊服務電信業李先生
感謝水電業吳先生
感謝教育從業人員林老師
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