108課綱公共議題探究與實作教學心得分享－資源整合
108課綱公共議題探究與實作教學心得分享－資源整合
能為學生創造機會，他們將更有創造力。
本學期教授【公共議題探究與實作】課程，鼓勵學生們參賽，並可將成果當成作業繳交。
學習是為了貢獻社會，因此與社會連結方能學以致用，也能更多元的了解自己的興趣與能力。
然而，學生發現比賽的項目與機會少之又少，資訊不流通，參賽難度甚高。
越來越多的比賽項目偏重數位科技類，年齡限制大專以上，比賽資訊沒有整合、各自為政，徒增搜尋的機會成本。
大家總說我們的孩子們缺乏創意，沒有創造力，如果大人們沒為他們準備舞台，他們又如何有學習機會？
如果我是教育主管機關，我會：
積極協調業界，鼓勵企業核撥部分廣告預算，舉辦高中以下學生可以參加的比賽，並使參賽項目多元。提高企業能見度又能發掘學生多元才能，雙贏。
積極舉辦各級學生的首長盃競賽，比賽項目多元，比賽期程分散，鼓勵企業掛名贊助支持。增加首長與民意接觸機會，提高企業能見度又能發掘學生多元才能，三贏。
主管機關設立【學生參賽資訊整合網站】，被動廣邀各項比賽主辦單位上網登錄，主動蒐集各項參賽資訊登錄，學生們只要連結這個網站，便能獲得完整資訊。政府展現為民服務的誠心，企業增加能見度，並大幅降低學生參賽門檻與機會成本，三贏。
給學生發揮創造力的舞台，他們將更有創意。
也歡迎朋友提供參賽機會與資訊，我會轉知學生們勇於嘗試，感謝。
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