108課綱公共議題探究與實作教學心得分享－老師壞壞
108課綱公共議題探究與實作教學心得分享－老師壞壞
「老師，你為什麼叫我們直接去？我們被拒絕了，他們叫我們先打電話預約。」說話的學生臉有不豫色。
本學期教授【公共議題探究與實作】課程，我每週盯進度，與學生們討論。
上週，一組同學要到某公家機關去訪問，對象不特定，只要是這個職務都行，便問我：「老師，你覺得我們要直接去？突襲式訪問。還是先打電話過去？」
該機構的特性是隨處可見，工作人員異常忙碌，於是我隨口說：「他們這麼忙，打電話過去問會不會直接拒絕？還是你們要直接過去？你們自己決定。沒有嘗試，就沒有結果。」
一位同學附和：「對耶，打電話可能被拒絕。」
於是，本組同學就直接去突襲，然後被對方說：「你們要先預約。」因此，今天上課，該組同學才會說：「老師，你為什麼叫我們直接去？我們被拒絕，他們叫我們先打電話預約。」臉色微慍。
我聽完更慍，心想如果你們是我兒子，馬上被我臭罵一頓。
雖然我不是好爸爸，但要努力像個老師，於是壓抑情緒，平和地對學生們說：「從前從前有一組同學，成功約訪教育部潘文忠部長，老師陪他們一同前往。走到小碧潭捷運站時，一班列車恰好離站，眼見下班車還須等待20分鐘，同學問我：『老師，我們改搭公車到七張站，再搭捷運新店線？』我只淡淡地說：『你們自己決定，若要搭公車我不會喔，你們帶我走。』學生們花六分鐘等公車，搭9站抵達捷運七張站，再搭高得要命的電扶梯刷卡進站，還沒走到月台，眼睜睜地看著早已抵站的小碧潭列車開走。他們互看一眼，幽幽地說：『原來留下來等捷運還比較快。』」
面前學生似懂非懂，我續道：「當時我看過時間還早，就算改搭公車時間延遲也不至於遲到，在不會有損失的情況下，就讓他們嘗試。如果當時老師直接對他們說：『不要改搭公車，直接在這邊等比較快。』他們一輩子都不會知道或相信老師的說法。有時，自己嘗試的經驗最為寶貴。」
「你們專程跑了趟這個公家單位，就算被拒絕，對方只是要你們改為事先電話預約，沒有回絕，這個嘗試讓你們損失很大嗎？」我又說。
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從學生們踏出校園的那一刻起，就是學習的開始。
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