108課綱公共議題探究與實作教學心得分享－打起精神

108課綱公共議題探究與實作教學心得分享－打起精神

 

溫子衡筆

我還在懷疑，自己怎麼還沒感冒？

 

近來天氣多變化，學生們紛紛感冒。本學期教授【公共議題探究與實作】課程，教學過程中，每組學生都會與我近距離討論（一開始當然有社交距離，但討論熱烈程度與距離成反比），即便都有口罩，還是有傳染風險。

 

然後，帶著一百組學生做實作，問題的發生不會挑時間，於是無論白天黑夜，都要幫忙處理學生作業的突發狀況，整理他們的成果。

 

所以，從開學撐到現在，我感冒了。

 

早上上完課，聲音已些許沙啞，下午上完課，頭痛欲裂，無精打采，正要回家休息，五組學生圍了上來，排隊等候，井然有序。

 

兩組同學問我：「老師，這樣的卡片可以嗎？」她們想感謝受訪者。

 

一組同學說：「老師，我們找到某某了，他答應了。」「還有另一位，我們覺得也會成功，要有信心。」組員你一言我一語，神情充滿自信。當初一再失敗的頹唐一掃而空。

 

另一組同學說：「老師我們成功約到某某。這個議題，我們還想聽聽某某的看法，老師你幫我們看看訪綱。」眼神雀躍自信，躍躍欲試。

 

再一組同學說：「老師，我們的方案通通被拒絕。」還來不及回話，學生又說：「老師，我們試試某某協會。」

 

與他們細細討論，談笑風生，我發現自己精神變好，知道這樣強打精神是腎上腺素滿載的緣故，對感冒恢復不利。但當下只有一個感覺：

 

值得。