108課綱公共議題探究與實作教學心得分享－賽鴿理論

108課綱公共議題探究與實作教學心得分享－賽鴿理論

溫子衡筆

本學期教授【公共議題探究與實作】課程，教學過程中，我發現轉行人生與斜槓中年的可能性。

 

「老師，我要問○○。」「老師，我要拿◇◇。」帶著100組同學做報告，學生總有不同需求，若不能立即解決，或需趕赴另一班級上課時，我總是會說：「你明天第☆節下課到辦公室找我。」

 

然後，就沒有然後了。

 

許多學生完全忘了來，卻沒忘記在我桌上放東西，看似很有禮貌。

 

他們在我桌上放的，都是鴿子。

 

每每我記得約定，光速趕回辦公室，座位旁總空無一人，只有蕭瑟的景象與鴿子咕咕聲。

 

次數多，所以數量大，我常想是否要蓋間鴿舍，或是轉行去賽鴿？