多元學習

多元學習

溫子衡筆

多元學習，可啟發孩子無限可能。

 

我覺得學校教育受限於體制與時間安排，常不能啟發孩子去思考未來。

 

因此我努力嘗試在體制規範下突破限制，舉辦戶外教學活動。

 

受限交通經費，又要兼顧學生正規課程的學習時間，戶外教學活動一學期只能安排一到兩次。

 

我想到一個變通方式－既然學生出不去，就把資源拉進來。

 

在學校支持下，我舉辦講座活動，讓學生身在校園就可以接觸校外世界。

 

並且秉持一個原則－多元學習。

 

因緣際會從土木科教師變成公民與社會科教師，原本工學碩士的我，計畫進修社會科學碩士學位。

 

努力準備一年後，憑藉運氣同時錄取師大、政大與臺大三間研究所，我選擇就讀臺大。

 

選擇標準並非依據學校名氣，因為師大、政大與臺大同樣都是頂尖學校。

 

選擇的理由只為了多元學習。

 

例如若選的教師，求學過程中可獲得滿滿的教學能量。擇師大就讀，我會認識一群比我優秀許多且志同道合

 

但因為科系關係，臺大可以讓我認識一群比我優秀許多且不同領域的同學。

 

就因為跨界多元學習，求學過程中我獲得滿滿的多元教學能量。

 

而大腦科學已經證明：跨界學習是創意發想的開始。

 

還記得那段時間裡，上班時間我總是帶著開天眼的狀態與學生教學相長。

 

這段大開眼界的經歷，讓我在講座的舉辦上繼續秉持多元學習精神，廣邀不同學歷，不同領域行業，在理論或實務上專精的專家蒞校演講。

 

感謝這些專家講師在沒有差旅費、微薄演講費的情況下，仍願意蒞校為教師與學生舉辦講座，甚至願意坐飛機、搭高鐵或遠從高雄自己開車北上。

 

提攜年輕學子的熱忱盛情感人。

 

在此再度致上誠摯謝忱。

 

感謝專家講師們讓知識與生活連結，將世界帶進校園，啟發了孩子的無限可能。

 

後記：

 

能夠完成戶外教學與多元講座，真的要感謝校長與行政團隊的大力支持，還有一直被我勞煩的同事。

 

即便舉辦活動會增加原本就很辛苦的行政同仁工作量，但他們仍願意扛下後勤支援與繁瑣的公告、核銷、保險等行政業務。

 

在新店高中當老師是件幸福的事。

 

衷心感謝。