從學校帶走的能力

從學校帶走的能力

溫子衡筆

 

大學學期結束的比高中早，許多學長姊紛紛相約回高中母校。

 

大四的學長姊，各有屬於自己的人生規劃。

 

聽他們聊夢想，即便充滿不確定與成長性，仍讓職涯已固定的我欣羨不已。

 

因為，他們擁有未來的發展與無限可能。

 

準備升大二的學長姊，與我聊高中與大學生活的不同。

 

我則稱讚他們當時在高中【公共議題探究與實作】課程的優異表現，說下學年度我又要教授此門課程，他們是學弟妹最好的榜樣。

 

「我大學同學說：『妳們還去訪問議員與立委，這麼好，我們上這門課都是混過去。』」一位學姊說完，眼神發亮。

 

「對啊。」另一位學姊說：「當時緊張得要死，真正撥了電話以後，無論失敗還是成功，心想原來就是這麼一回事。實際訪談的當天又是緊張萬分，但某某立委對我們很好，還請我們喝奶茶吃蛋糕，瞥見她針對我們的訪綱做了滿滿筆記，覺得好感動。」

 

「當時的我們，在那個瞬間，真的覺得沒有什麼事是自己做不到的！」

 

「這才是年輕人該有的想法。」比出大拇指的我說：「你們有位同學LINE相片給我。大學主修觀光的他很開心地告訴我：『老師，我用上你教給我們的能力了。我們這組的報告，邀約到星級飯店總經理，她還帶著行銷總監一起與我們訪談。』」

 

「敢夢然後力行，這不是我教給你們的能力，而是你們自己帶走的能力。」我說。

 

能讓最多的學生成功，讓學生從學校帶走能力，才是好的教育。