溫子衡

新店高中校園外人行道令人詬病 學生帶頭用行動爭取改善 溫子衡筆 2024 年帶著高二學生們做 「 公共議題與社會探究 」的實作課程。其中一組同學們的主題，是「新店異言堂－ 新店高中行人地獄改善 」，並 採訪新店高中總務處陳正昌主任，以及新北市議員劉哲彰 。   陳正昌主任表示，校方積極處理人行道改善事宜，但受限於校內經費不足，以及維護與管轄權等問題，使得人行道改善計畫無法執行。劉哲彰議員指出，他持續關心這個議題，並在議會向市府提出跨局處改善方案，包含人行道的拓寬及公車亭的增設，已於一月會同相關人員進行會勘，預計於今年暑假進行改善工程。   或許我們常對生活周遭不滿意的事物抱怨連連，卻很少願意實際動手解決，新店高中人行道問題由來已久，很開心學生們願意身體力行，擬定方案 、突破困難並實際執行，難能可貴 。   而今年七月，長久以來在學校師生持續努力，社區民眾與民代關心，與市府團隊的支持下， 新店高中校園外人行道改善工程可望動工，解決沉苛。   「新店異言堂－ 新店高中行人地獄改善 」的新聞專題影片製作，也刊登於自由時報，讓更多人理解青年學生關心的議題與行動力。   感謝自由時報的報導。感謝所有支持青年朋友的先進。   學生製作的新聞影片，以及自由時報報導，如下方連結，歡迎指教。 新聞報導 https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4708557 學生作品 https://www.youtube.com/watch?v=1PJWfEF07Fo

高中生該不該放心理假？   溫子衡筆 2024 年帶著高二學生們做 「 公共議題與社會探究 」的實作課程。其中一組同學們的主題，是「新店異言堂－高中生心理假」。   學生分別採訪民代、教育局官員與社會意見領袖，立法委員吳沛憶認為社會首先應學習以正面的觀點看待心理狀態需協助這件事，而非將其污名化；新北市教育局副局長歐人豪則是說明高中試辦心理假的規定：目前一學期至多三日，最小單位為半天，於定期評量、競賽等日程並不適用，亦會影響全勤獎，且需家長同意才可請假。   台灣青年民主協會理事長張育萌則表示，心理假的設計如同女性學生生理假規則，不要求檢附需請假的證明，但設定一個額度以及每次請假最低的時數，為的就是盡可能讓需要的同學能利用到該假別。   綜合三位專家的意見，同學們認為目前高中心理假的相關規定經過長期討論已陸續完善，且有實行之必要，整體來說是利大於弊。   課程設計的主要目的，是讓學生學習從不同角度了解公共議題，我覺得她們獨力完成一個內容豐富的新聞專題，表現很棒，也一定更理解這個議題的內涵。   「新店異言堂－高中生心理假」的新聞專題影片製作，也刊登於自由時報，讓更多人理解青年學生關心的議題。   感謝自由時報的報導。感謝所有支持青年朋友的先進。   學生製作的新聞影片，以及自由時報報導，如留言區連結，歡迎指教。 【新店異言堂－高中心理假】影片網址 https://www.youtube.com/watch?v=oQ8Wos2tg04 【高中生該不該放心理假？新店高中學生採訪立委社團和官員收穫滿滿】自由時報報導 https://news.ltn.com.tw/news/NewTaipei/breakingnews/4698000

蛻變與成長：議員助理生涯與公眾服務的啟發   溫子衡筆 「 每個人的人生都是一段精彩的蛻變與成長之旅。 」 王雪秋里長 說。   近日（ 2024/06/07 ）邀請 新北市中和區 王雪秋里長 ，以「 蛻變與成長：議員助理生涯與公眾服務的啟發 」為題蒞校演講。   王雪秋里長從 議員助理到初任里長，都是兢兢業業 、夙夜匪懈，也被媒體封為「美女里長」。她說， 作為議員助理，我學會了如何與不同背景和立場的人溝通，傾聽他們的心聲，了解請託者的需求。這讓我深深感受到公眾服務的意義所在。   王雪秋里長說，作為議員助理，我需要與不同公部門的人員溝通，居中協調各方利益。這讓我學會了如何化解矛盾，尋求共識，進而提高服務效率。在這份工作中，我經常面臨各種緊急情況和壓力，學會了如何在關鍵時刻保持冷靜和果斷，快速有效地解決問題，這是一項寶貴的能力。   「 擔任里長， 『 服務為本 』是我的座右銘， 時刻牢記自己的職責，以里民利益為重，竭盡所能為社區帶來改變和進步。 」王雪秋里長說。   「 善用社群也很重要。 某次變電箱火警，需要抹布處理外溢的油漬，我發了限動，詢問大家是否有多餘的抹布可以提供，即便是深夜，熱心的里民立刻在事故現場堆出一座抹布山，真的很感動。」   「 透過公眾服務，我們可以幫助他人，凝聚社區的向心力，讓每個人都有歸屬感。 」王雪秋里長說：「 公眾服務還能開啟我們的視野，讓我們更加了解社會的需求，產生新的創意和想法 ， 自我提升服務他人的過程中，我們也能夠不斷學習和成長，提升自己的能力和品格。 」   「所以，當我們用心服務他人，自己也得到了提升。」王雪秋里長鼓勵同學們， 去做一個溫暖的人，永遠積極向上，為創造一個更加美好的未來而努力。相信只要我們心懷理想、堅持不懈，大步向前，定能為社會帶來更多正面的改變。   「 每個人都有自己的獨特天賦和夢想，不要害怕嘗試，勇敢地去探索和實現它們。 只要秉持理想、堅持不懈，就能夠創造屬於自己的精彩人生。 」王雪秋里長說。   感謝 王雪秋里長 蒞校演講， 讓知識與生活連結，將世界帶進校園 。   感謝 陳瑛姍校長 感謝 張惠芝主任 ...

現金流大富翁   溫子衡筆 學習的成效不在資質，總是來自於態度。   多年前，一位女校同行告訴我，因為 101 大樓的阻尼球登上 Discovery 頻道，他上課時特地花時間介紹，告訴學生，這是外國人來台必訪景點，絕對值得探究做份報告。   下課鐘聲一響，一群學生擠到講台前 ：「老師，我們想去採訪 101 董事長。」「老師，我們想去參觀阻尼球，那個應該要事先申請吧？我們想打電話去問。」妳一言我一語。   當時，我問了自己學校的學生 ：「如果老師讓大家做一份有關 101 的報告，你們會怎麼做？」   台下學生先是默然，然後有人說 ：「上網。」「然後 Ctrl+A 、 Ctrl+C 、 Ctrl+V 。」   學生們笑了，至少誠實。   「你們會到現場去拍相片嗎？」   「上網就有了。」學生回答。   然後，我將女校同學的做法告訴大家。台下學生們又是默然。   「 學習的成效不在資質，總是來自於態度。 」我對學生們說：「如果你們沒有嘗試，就把目前看似不如人的學習成果，都推說是因為別人資質優異，你我都知道這只是偷懶的藉口。唯有敢夢、力行的人，才能自我實現。」   所以，今天學生下課來找我，我才會如此開心。   上週五的經濟課，我提到成人版大富翁。   台下學生眼睛一亮，我馬上補充 ：「不是輸一次脫一件的那種。」   接著，我介紹了這款被稱為成人版大富翁的 「 現金流 」 遊戲 ：「每個人都應該玩一次，一定要記得你第一次玩的心得，它完美體現你的理財觀。」   「老師，要去哪裡玩？」   我先解釋雖然學校有公用的現金流遊戲，但卻沒有適合的課程時間，因為一次的遊戲動輒兩個小時以上，而且規則複雜，單單解釋清楚就要花上半個小時：「去桌遊店玩最快，店員會跟你們解釋規則。」   通常，就沒有然後了，因為學生們興趣的火花，中午看到雞腿便當就熄滅了。   但今天，下課來找我的學生，明亮眼神充滿喜悅 ：「老師，你當時抽到什麼角色？」「老師我抽到門衛，薪水很低又生了好幾個小孩。...

17 歲的勇氣   溫子衡筆 「老師，我想以企業贊助的方式，完成全國公益巡演，該注意什麼嗎？」高三音樂班的學生問我。   「你有多少規劃時間？公益巡演具體內容是什麼？巡演的對象是誰？預估的費用多少？除了交通、住宿，還有哪些項目？企劃書的詳細內容？預計邀請贊助的企業名單？」已是 準大一新鮮人的他面容青澀，我老成的丟出一堆問題反問。   「我找了另一位同學，想去全國的醫院、安養中心等地方義演。」   「為什麼是全國？你們之前做過類似的事嗎？如果邀請贊助並不順利，你們會怎麼做？」我繼續反問。   「之前沒有做過，所以想嘗試。我們不想靠家裡幫忙，如果沒有贊助，可能就會在近的地方義演。」雖然靦腆，學生眼神堅定：「大學開學還有三個月，我不想浪費時間，我們想要做些有意義的事。」   「如果你們是因為在 學習音樂路途中受到許多人的幫助，所以想回饋社會，也想讓更多人知道音樂的美好，方法其實很多，也沒有侷限，可以得到不同形式的成功。 」   「學校附近就有家醫院，一樓大廳擺了台演奏級三角鋼琴，或許原本就會邀請藝術家演出。你們要不要先去試試？」我續道：「不見得會交涉成功，但你們踏出了第一步。若交涉成功，不見得會有感謝狀，但你們會有自己拍下的相片，還有現場候診民眾的感謝以及寶貴的初體驗。」   「在邀約贊助的企畫中，這是一種佐證，也是一種累積。即便贊助不能順利，如果你們願意， 1200 元月票就可以讓你們跑遍北北基桃的義演，外縣市也會有住宿費香油隨喜的廟宇香客大樓過夜。記得用相片、直播或是影片記錄這一切，這會是你們人生很珍貴的一部分。」   我回答的態度冷靜，內心卻是澎湃，因為眼前的學生，只有 17 歲的青澀，只有 17 歲的年紀。   高中時代的我，沒有這樣的勇氣，我的內心充滿欽敬。   「 在幫助別人的同時，總會有人看見你們。 」 我說。

公共議題與社會探究實作訪談法的教學花絮 （一） 溫子衡筆 2024 年帶著高二學生們做 「 公共議題與社會探究 」的實作課程。   多組學生選擇訪談探究實作，對於才高中年紀的他們，這個決定很勇敢，絕對踏出了舒適圈。   你會看到他們緊張到打邀約電話前先打草稿，反覆走出又走進教室的躊躇不前。   你會看到她們終於鼓起勇氣邀約，那種被拒絕時那帶著一絲輕鬆感的落寞神情，輕鬆感來自於心中一塊大石落了地。   而當一件事不是第一次，第二次就顯得較輕鬆寫意，只要願意繼續嘗試，成功機會也提高了。   你會看到他們邀約成功時的欣喜若狂與發亮眼神。   還有多有趣插曲。   例如，多組學生告訴我，他們想做 iWIN 議題。 「什麼是『 iWIN 』？」 我丈二金剛摸不著頭，一陣慚愧羞赧。下了課趕緊查詢資料，當真教學相長。   一位大學教授拒絕學生訪談，然後跟他們說新課綱是他編寫的，被輿論罵的原因不是他編的爛，是高中老師教的爛。   有受訪單位接到訪談邀約，直接告訴學生他們不接受媒體以外的採訪 ； 有受訪單位接獲兩組學生針對不同議題的約訪，脫口而出 ：「你們的問題怎麼那麼多？」   學生針對民生議題的行政端處理，撥打 1999 熱線，熱線轉區公所，區公所轉里長，里長轉區公所。再撥打一次，這次他們建議學生找中央部會。   學生想約訪某位網路聲量極高的政治人物某甲，幕僚拒絕後，卻主動提議學生向學校爭取邀約某甲到校演講。   某乙受訪者多年來始終如一地拒絕青年學生，但我在學生提案時沒有善意勸阻，想讓他們試試被拒絕的滋味，這也是另一種成長。   某丙受訪者多年來始終如一地拒絕青年學生，但我在學生提案時沒有善意勸阻，想讓他們試試被拒絕的滋味，結果學生成功邀約。   學生利用網路搜尋某公共議題，想從相關新聞中找出受訪對象，連絡某丁時，在媒體新聞中針對議題侃侃而談的他，卻告訴學生說他對這個議題沒興趣 、 沒研究。   還有位近來升官的某戊，螢幕上的形象是教育改革與進步，總說要給青年人機會，然後歷年來一如往常拒絕約訪學生，方法是裝...

成長與傳承   溫子衡筆 畢業四年，第 26 屆 303 導師班回校拍大學畢業照 （第二批與第三批） 。   挑高的圖書館 、翠綠的大草坪，幾乎與四年前相同的場景，一一留影。   景物依舊，改變的，是學生們看得見的成長。   有些人沒了青春痘，有些人轉系找到人生方向，有些人錄取很棒的工作，有些人繼續深造，有些人做好畢業後規劃，有些人從高中的內斂到大方侃侃而談，他們都很棒。   比高中時代更棒。   帶著畢業生回到現任導師班，學弟妹貼心地出借教室，讓學長姐重溫高中生活。   然後，是前後屆導師班的大合照。   大合照時，學長姐站在後面，是學弟妹後盾。   經驗分享時，學長姐站在前面，是一種傳承。   因為，我想讓台下的學弟妹知道。   他們的未來，都會那麼棒。