溫子衡

學生專訪新北市 議員羅文崇先生影片 溫子衡筆   2020 年開設 108 課綱多元選修課程【生活中的政治】，我請學生製作訪綱邀訪政治人物。其中一組同學經由努力，獲得難得機會專訪【 新北市 議員羅文崇先生 】。   羅議員 待人親切，態度自然和善，對學生提問侃侃而談。   本組學生剪輯影片用心，有片頭、受訪人簡介、片尾工作人員列表，甚至有 NG 片段彩蛋，且在影片中配樂，加入圖卡凸顯題目標題，具專業水準，為本課程中影片呈現方式的模範，值得嘉許。   聽聽 羅議員 怎麼說： 【學生訪問新北市 羅文崇議員 精華影片】 【學生訪問新北市羅文崇議員精華影片】 https://www.youtube.com/watch?v=sJ0ELX3KPjU&feature=youtu.be

  學生訪問 蔣萬安 立法委員 側記   溫子衡筆 2020 年開設 108 課綱多元選修課程【生活中的政治】，我請學生製作訪綱邀訪政治人物。其中一組同學經由努力，獲得難得機會專訪蔣萬安立法委員。   從學校出發後，我一直 「逼問」學生們要在哪一站轉車？要在哪一站下車？從幾號出口最近？因為這些原本就是高中生可預先規畫，並自已完成的事。當然，她們也都通過考驗。   抵達 【 立法院委員研究會館 】，還沒到約訪時間，委員辦公室莊淑芳主任先引導大家在共用會議室等待。善用時間，學生們進行錄影設備檢查與簡單演練。   約定時間將屆，學生們被引導至委員辦公室，辦公室分為小會議室、委員個人辦公室、幕僚辦公室與文書處理區四個部分。瞥見小會議室裡橢圓桌上整齊擺放六個水杯，我便向陳主任表示錄影是由學生們單獨和委員進行，我則在沙發區等待即可。   這樣安排的目的，在於將訪談過程中外界干擾因素降至最低，若有突發狀況，學生也需自行解決。因為 作業的精神為學生獨力完成，方能得到最大的收穫，因此即便陪同前往，我只是學生安全維護者，與隱身幕後的觀察者，不多提意見，不介入，不干涉，不協助。 蔣委員辦公室內不時傳出交談聲，門底細縫光影交錯，聽得出是政策研討，看得出非常忙碌。   五分鐘後，委員個人辦公室大門開啟，數位訪客先行離開，蔣委員步出辦公室，親切問候，並直接叫出我與隨行夥伴的名字，顯見委員對我們提供的訪綱等資料瀾熟於胸。   接著，委員與學生們進入小會議室開始訪談。隔著半透明玻璃，看著學生進行訪談，我對她們有信心。   學生們後來跟我說，委員將訪綱上的問題，以歸納綜合方式，依據不同層面做出全方位解說，看得出對政策緣由與發展方向非常熟悉。   訪談即將結束，學生們請蔣萬安委員給青年朋友說一段話（從影片 10:05 起），我個人以為這樣的安排很有創意。   訪問結束後，安排致贈錦旗與校方紀念品的儀式，為了讓學生有更多體驗與參與，我讓學生們與委員成為致贈儀式主角。   學生們也把握難得機會，一一與委員合照留念。   即便緊接著還有下個行程，蔣萬安委員仍一直站在大門邊目送學生離開...

融合 溫子衡筆   看似無聊的監考，總有大收穫。   段考，細眼男以肉眼無法察覺的速度，悄悄扭動脖子，眼中倏然精光乍現， 如箭離弦盯著左側同學考卷。   我大步向前，眼中精光大盛。   動物本能，彷彿察覺危險，細眼男的頸部立馬垂直面 180 度大迴旋，連三跨五，迅雷不及掩耳。   然後，我直直盯著細眼男 10 分鐘，細眼男彷彿大衛王雕像般的凝定。   但接下來的 3 分鐘內，細眼男的脖子又如 餓虎撲羊迅捷轉動兩次，發現我仍盯著他，又 兔起鶻落，即刻迴旋原位。還刻意張嘴呵欠掩飾。   這樣 巧捷萬端 的靈動脖子，配上血盆大口，我瞧著眼熟，不就 【青眼白龍】嗎？   因為注意力完全集中在青眼白龍身上，右邊兩個學生的脖子，也開始如孫子兵法中的常山之蛇， 巧捷萬端。   我直接走了過去，邊走邊想 ：「知道嗎？只要你們三個人湊在一起，就會變強啊，【究極青眼白龍】。」   ＃讀書也可變強   ＃既然在意成績   ＃為何不去念書

學生訪問 賴品妤 立法委員 側記   溫子衡筆 2020 年開設 108 課綱多元選修課程【生活中的政治】，我請學生製作訪綱邀訪政治人物。其中一組同學經由努力，獲得難得機會專訪 賴品妤 立法委員。   從聯繫到訪綱，同學們展現高效率。委員辦公室黃彥霖主任對同學們非常親切，也表示委員為了同學們，會盡量從緊湊行程中抽出時間。   抵達 【 立法院委員研究會館 】，還沒到約訪時間， 黃彥霖主任 先引導大家在共用會議室等待。善用時間，學生們進行錄影設備檢查與簡單演練，我則至其他樓層訪友。   在北部服務了兩所學校，我的學生們都受到陳秀寶立法委員辦公室劉心怡主任照顧，離訪談開始還有四十分鐘，我帶著感謝心意拜訪劉主任。   拜學生所賜，我在立法院委員研究會館變得熟門熟路，走樓梯 、換電梯，一拐彎，走廊上幾位 立委的研究室大門口，都擠滿了人，陣仗驚人。   閃過人群，進入陳立委辦公室，正忙著做法案協商與選民服務的劉主任，特地撥冗與我談天。好奇詢問走廊上排排站的原因，原來是政府各級行政單位幕僚，與立法機關進行預算報告與協調。   政府行政與立法部門的認真態度，讓人印象深刻。   因此，離開立法院委員研究會館前，我特地帶學生去瞧瞧這盛況，做一場親眼所見的機會教育。   向劉主任道謝後，我回到位於地下一樓的共用會議室。不久後，賴品妤立法委員也抵達，並親切與大家打招呼。   即便帶隊前往，在學生訪談時，我都會避開。 這樣安排的目的，在於將訪談過程中外界干擾因素降至最低，若有突發狀況，學生也需自行解決。因為 作業的精神為學生獨力完成，方能得到最大的收穫，因此即便陪同前往，我只是學生安全維護者，與隱身幕後的觀察者，不多提意見，不介入，不干涉，不協助。但站在一望無際的會議室中，我只能左顧右盼，好不容易找到一根朝室內突出的大柱子，便隱身其後，不旁觀而是旁聽整場訪問。 賴委員在訪談中給人最大的感覺，就是直率，對學生們以朋友般的語氣回應，對每個問題都能侃侃而談，且很有耐心。 訪談結束後，安排致贈錦旗與校方紀念品的儀式，為了讓學生有更多體驗與參與，我讓學生們與委員成為致贈儀式主角。此外，同學們也準備學校小書包作為伴手禮，賴委員...

學生專訪高嘉瑜立法委員影片 溫子衡筆 2020年開設108課綱多元選修課程【生活中的政治】，我請學生製作訪綱邀訪政治人物。其中一組同學經由努力，獲得難得機會專訪【高嘉瑜立法委員】。 高委員知無不言，親切有禮，對學生提問侃侃而談。 本組學生在影片中加入配樂，並在提問時改變影片色調，凸顯題目標題，具專業水準，且為本課程中第一組完成報告組別，值得嘉許。同時，本組同學也獲邀在校報發表文章，分享心得，其認真負責的態度，得到學務處訓育組長誇讚。 聽聽高嘉瑜立法委員怎麼說： 【學生訪問高嘉瑜立法委員精華影片】 https://www.youtube.com/watch?v=iqH3d8skUaM&feature=youtu.be&ab_channel=YangSchumi

  學生專訪 新北市新店區中山里 潘威志里長 影片   溫子衡筆 2020 年開設 108 課綱多元選修課程【生活中的政治】，我請學生製作訪綱邀訪政治人物。其中一組同學經由努力，獲得難得機會專訪【新北市新店區中山里 潘威志里長 】。   中山里 潘威志里長 幽默風趣，言之有物，不愧曾獲選優良里長，影片中也提到許多默默付出的努力。   採訪中，潘里長還給同學們洗手口訣即時考，受訪對象亦師亦友，讓人印象深刻。   雖現場收音較為嘈雜，但學生訪問與里長互動自然，事前準備認真，值得嘉許。   聽聽 潘威志 里長 怎麼說： 【學生訪問 新北市新店區中山里 潘威志里長 精華影片】（原始畫質較佳） https://www.youtube.com/watch?fbclid=IwAR2n6eDYE3SmXB-2NPZEuT4XQkAc_1EssUnpKyPb4VNCKgoTC25Vz3JHYEo&v=cjwxpUZE87I&feature=youtu.be

  學習的延伸   溫子衡筆 2020 年開設 108 課綱多元選修課程【生活中的政治】，我請學生製作訪綱邀訪政治人物。其中一組同學經由努力，獲得難得機會專訪教育部潘文忠部長。   感謝教育部潘文忠部長在臉書發文，肯定學生的表現。   從努力嘗試到完成夢想，從登上學校首頁到榮獲部長肯定。我想，學生們定然有所提升與成長。   羨慕學生們在求學時代就能有這樣的奇幻之旅。   新時代，新課綱，學生們只要願意努力，勇於嘗試，都有機會成就一段段屬於自己的奇幻之旅。   敢夢，力行，自我實現。   【潘文忠部長臉書全文】如下: 【潘文忠部長臉書全文】

  學生專訪 台北市大安區龍泉里龎維良里長影片 溫子衡筆   2020 年開設 108 課綱多元選修課程【生活中的政治】，我請學生製作訪綱邀訪政治人物。其中一組同學經由努力，獲得難得機會專訪【台北市大安區龍泉里龎維良里長】。   龎里長知無不言，言之有物，親切非常，讓我們知道里長認真為里民所做的大小事，榮獲優良里長實至名歸。   本組學生在影片中加入配樂與特效，依據話題情境改變影片色調，當龎維良里長提到【人行道標線】是他全國首創時，也能在影片中加入示意相片，讓效果與內容相得益彰，有專業水準，十分有才。   三點建議 :   1. 若可兩機同時拍攝，提問者臉龐更清晰，剪接畫面將更豐富，有層次   2. 若不能雙機拍攝，訪問者至少需側面面對鏡頭，因此在受訪者同意下，座位安排可稍近受訪者   3. 收音部分建議另安排錄音筆在受訪者座位前方，效果更佳   4. 本組影片呈現手法為 多元選修課程【生活中的政治】最佳範例   聽聽 龎維良里長 怎麼說： 【學生訪問 台北市大安區龍泉里龎維良里長 精華影片】如下連結: 【學生訪問台北市大安區龍泉里龎維良里長精華影片】

  學生訪問教育部潘文忠部長側記 溫子衡筆   2020 年開設 108 課綱多元選修課程【生活中的政治】，我請學生製作訪綱邀訪政治人物。其中一組同學經由努力，獲得難得機會，於 12 月 9 日專訪教育部潘文忠部長。   由於課務恰可調整安排，我便以帶隊老師的身分，陪同公假學生往訪。   作業的精神為學生獨力完成，方能得到最大的收穫，因此即便陪同前往，我只是學生安全維護者，與隱身幕後的觀察者，不多提意見，不介入，不干涉，不協助。   從學生們踏出校園的那一刻起，就是學習的開始。走到小碧潭捷運站時，一班列車恰好離站，眼見下班車還須等待 20 分鐘，學生問我 ：「老師，我們改搭公車到七張站，再搭捷運新店線？」   我只淡淡地說：「你們自己決定，若要搭公車我不會喔，你們帶我走。」   學生們花六分鐘等公車，搭 9 站抵達捷運七張站，再搭高得要命的電扶梯刷卡進站，還沒走到月台，眼睜睜地看著早已抵站的小碧潭列車開走。   學生們互看一眼，幽幽地說：「原來留下來等捷運還比較快。」   雖然我覺得自己很壞，但既然行程不趕，也就讓同學們實際嘗試，多個經驗。   抵達 教育部 大門，學生們看不出太多緊張情緒。因為還未到約訪時間，潘部長主持會議中，林詮來專委親切接待大家至訪客室稍待，也說明訪談場地、流程等問題。   訪談地點為部長辦公室， 學生一開始的規劃是在位於沙發後方與部長辦公桌前方的小型會議桌拍攝，理由是希望所有組員能一次入鏡。而林專委則說明一般媒體專訪部長時，皆在沙發區。聽完林專委說明，學生有了新的想法。我將他們獨自留在訪客室。十分鐘後，他們臨機應變，決定改在沙發區專訪部長，並以剪接方式讓訪問變成四段獨立的作業。 兩台手機，不同角度同時拍攝，為了收音效果，學生又商借錄音筆放在訪談區的茶几。感謝林專委與新聞小組的協助。 訪談中，我躲在角落觀察過程，學生能展現大將之風 ； 而部長非常親切和藹，知無不言，解說詳盡，沒有高高在上的姿態，沙發坐一半，身體前傾，仔細聆聽同學們的問題。 原定三十分鐘的專訪，在潘部長特意讓學生盡情發揮下，延長為五十分鐘。 訪問結束後，安排致贈錦旗與校方紀念品的儀式，為了讓學生...