溫子衡

累積 學習 把握機會 溫子衡筆 【生活中的政治】多元選修課程 榮幸邀請新北市議員羅文崇先生，以 【市議員來給問】為題 蒞校演講。   羅文崇議員以自身為例鼓勵學生，在就業之初，就是因為工作時認真 、誠懇學習、全領域接觸，得到客戶與老闆賞識，累積實力後，不單等待機會，還主動創造機會，才能成功創業 。   而從政之初以素人之姿參政，善用專長結合文創，逆勢上揚，得到為民服務的機會。   羅議員也以永平國小停車場，與福和橋汽車機車道調整等案，鼓勵同學要不畏壓力，堅持做對的事。   印象最深的一段話，是羅議員提出知名度 、 喜好度 、 支持度三個層次，作為成功的指南。   開創一番事業想要成功，首先要讓人知道你，當大家對你有了印象，便要增加眾人對你的喜好，然後將喜好度轉換成支持度。   獲益良多。   羅議員也將本場演講所得，全數捐贈給新店高中愛心基金，做為急難學生關懷之用。感謝羅議員。   感謝新北市議員羅文崇先生蒞校演講， 讓知識與生活連結，將世界帶進校園。   感謝 陳瑛姍校長 感謝劉嘉琳主任 感謝羅育萱助理 感謝江鎮宇組長 感謝凃君暐老師 感謝輔導室 感謝所有協助演講舉辦的人

只有處男，沒有壘球隊   溫子衡筆 早晨 8 點 30 分，帶著兒子在我大學母校設施完善的場地練習擊球。   須臾，一對父子與兩位大叔也拉開網子進來，拿起手套熱身，拎起球棒打擊。一時間，三座練習場全滿。   我丟了 50 顆，兒子也打擊 50 球，休息片刻，我望向男生宿舍旁，這座曾經與大學同學們一起揮灑汗水的體育場，東西兩側，社會人壘球隊和高中棒球隊各據一方，在橘紅色跑道中央，偌大的翠綠草皮上勤練不輟，鋁棒清脆聲響迴盪。   回想起大學時代，與一群同學組成土木系壘球隊，因為恰巧隊友全無女友，戲稱 【處男壘球隊】 。體育場裡只有在系際盃壘球賽前夕，才需要提早到場，與某幾隊常練球的系隊搶場地，平日與假日幾乎隨到隨練，最終奪下全校亞軍。而今，台灣運動風氣興盛，即便是連假期間，球場裡滿滿的校外民眾。   我不禁慶幸大學時代練球不用搶場地，不然，我們土木系的 【處男壘球隊】，就只剩下處男，沒有壘球隊。   ＃處男壘球隊

專訪台北市議員羅智強先生 、 胸腔內科吳憲林醫師 、 台北市政府衛生局李碧慧副局長和台北市政府衛生局林夢蕙科長   溫子衡筆 本學期教授 【 公共議題探究與實作 】課程，一組學生針對【菸品稅制】與【電子菸管制】 等 議題， 專訪台北市議員羅智強先生 、 胸腔內科吳憲林醫師 、 台北市政府衛生局李碧慧副局長和台北市政府衛生局林夢蕙科長。   會有如此豐富的學習歷程，要特別感謝 台北市議員羅智強先生。   學生以 【菸品稅制】與【電子菸管制】公共議題製作訪綱，邀訪 羅智強議員。議員答應約訪後，又邀請三位學生參加由他擔任主持人的 【台北強思】網路直播節目，並代邀 胸腔內科吳憲林醫師 、 台北市政府衛生局李碧慧副局長和台北市政府衛生局林夢蕙科長 與談。   於是，本組學生於 2021 年 4 月 8 日晚間 8 點 ～ 9 點，參與 【台北強思】 網路節目直播 。   寶貴又特別的學習體驗，身為老師，我羨慕又欣慰。   歡迎指教我們學生的表現，影片網址如下 ： （可直接從 0 分 50 秒處開始觀賞） https://www.youtube.com/watch?v=1rnHKoJxgd8 台北強思EP6｜菸害防制法還躺在行政院？公車司機大抽電子菸竟無法可管！｜羅智強、吳憲林、李碧慧、林夢蕙、卓詩容 、蔡易杉｜20210408 ＃感謝楊植斗主任   ＃感謝蔡智潁主委

108 課綱公共議題探究與實作教學心得分享 －框架   溫子衡筆 本學期教授 【 公共議題探究與實作 】課程，對學生來說，某些時刻，是擺脫框架的過程。   「老師，我們的訪綱已經快要想好了。」「老師，腳本我已經想好了。」   「你們已經想了三個星期。」我說：「這節課結束前，我要看到你們的訪綱（腳本）！」   「老師，資料讀完、訪綱打好，我在想要請教誰？」   「 即刻做，別再想 ！善用網路，這節課搞定對象，立刻聯繫。」說完，我把他們趕出教室。   看著他們一群群在教室外頭，拿著小抄，打著手機，我忽然有個錯覺，自己不是把他們推出教室，而是把他們推出校園。   學生們正突破自己熟悉的框架。

108 課綱公共議題探究與實作教學心得分享 －貴人   溫子衡筆 本學期教授 【 公共議題探究與實作 】課程，今天課堂中，學生拿著自己的手機來找我：「老師，你的電話。」   正納悶為何有陌生人打電話給我的學生來找我，通話後方知是某單位的聯絡人 L 小姐 ：「老師您好，想向你確認一件事 …… 。」   向對方說明公共議題探究與實作 課程的相關內容後， L 小姐說：「關於這件事情，我們必須上簽，但私下跟老師說 …… （中略） …… 。所以可能性不大。」   「沒關係，這也是學習的歷程之一。」我說。   「但是 …… 。」 L 小姐欲言又止：「我怕直接說了孩子們會灰心。還是 …… ，請學生們將資料寄來，我看看是否有適合的專家可以推薦給他們。」   討論中，也有另一組的同學對我說 ：「老師，我們請教了專家 C ，但另一個公共議題她謙虛的說自己不熟，會替我們約另一位專家一起座談。」   誠心感謝這些給孩子們機會的專家 、長官與前輩，您們都是他們學習歷程中的貴人。

108 課綱公共議題探究與實作教學心得分享 －無限迴圈   溫子衡筆 本學期教授 【 公共議題探究與實作 】課程，今天學生分享一個無限迴圈的故事。   某組學生想追蹤疫苗政策問題，電話撥進 A 機構後， A 機構請她們改撥 B 機構。   學生撥電話給 B 機構， B 機構的回應，大意是「像這種要求，我這輩子都沒見過」。   學生回撥 A 機構，懇切說明， A 機構總機轉 a 處室，無人接聽，再轉 b 處室，依舊無人接聽。   想來可能事務繁忙，於是兩天撥三次，結果一樣是無人接聽。   不放棄再聯繫一次 A 機構，總機換了一位小姐，還是叫學生改撥 B 機構。   這次 B 機構不再回答 ：「像這種要求，我這輩子都沒見過。」而是無論撥打幾次，總機都忙線中。   「 我看妳們可能要準備 B 計劃。 」「 我看 可能要改方向 。 」「 我們再試試看。 」   第一句和第二句是我和 L 同學說的 ；第三句是同組 W 同學說的。   懂得耐煩，懂得應變，未來將更穩健。

108 課綱公共議題探究與實作教學心得分享 － 楚莊王   溫子衡筆 某日，好同事與我討論，大意是 ：「你上課的時候，所有學生都認真投入嗎？」   「當然沒有。」我說。其實， 本學期教授 【 公共議題探究與實作 】課程，對於我來說，上課的過程，某些時刻，就像讀著伍舉與楚莊王的故事。   楚莊王蒞政三年，無令發，無政為也。右司馬御座而與王隱曰 : 「有鳥止南方之阜，三年不翅，不飛不鳴，嘿然無聲，此為何名」王曰 : 「三年不翅，將以長羽翼；不飛不鳴，將以觀民則。雖無飛，飛必沖天；雖無鳴，鳴必驚人。子釋之，不穀知之矣。」處半年，乃自聽政，所廢者十，所起者九，誅大臣五，舉處士六，而邦大治 …… 。《韓非子 ‧ 喻老》   白話翻譯 ：   108 課綱時代，某些學生即位高級中學後，鎮日吃喝玩樂 、 無所事事。老師跑到學生身邊，小聲說 ：「老師家鄉有一種鳥，三年不展翅，不飛也不叫，你們猜這隻鳥叫什麼名字？」   然後，期待學生回答我 ：「 鳥不展翅是在生長羽翼，積累實力，不飛不叫是在觀察周遭環境。這隻鳥如果要飛，一定一飛沖天，要叫必定一鳴驚人。 」接著，就開始勵精圖治 …… 。   我常對學生們說 ：「四個多月，一週兩小時的 公共議題探究與實作課程，無論鬼混或認真，一下子就過去了。如果可以天馬行空，勇於嘗試，說不定可為青春留下一段不一樣且難忘的回憶。 」