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不取就告你

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不取就告你 溫子衡筆 畢業多年的學生捎來私訊,他的未成年弟弟遇見網路消費糾紛,想請教我的意見。   大意是弟弟在家人不知情的情況下購買藥品,吃完後對於效果與外包裝上的簡體字產生懷疑 (賣家宣稱有取得衛服部食品藥物管理署藥品許可證),於是不準備回購。 賣家開始在簡訊上不斷遊說,過程中弟弟出現隨口應付的許諾回應,賣家立刻出貨。   接到出貨通知後,弟弟才察覺不對勁,不願也無力去取貨付款 (第二次交易金額超過萬元)。賣家 揚言不取貨就提告。   這個過程其實疑點重重。   其一 , 我對學生說可以請父母 (法定代理人)出面主張第二次購買的契約無效,因為 民法 79 條規定了限制行為能力人 (例如未成年人) 未得法定代理人 (父母) 之允許,所訂立之契約,須經法定代理人之承認,始生效力。   學生說賣家傳訊表示因為他們已經出貨,不取貨付款將造成公司損失,依舊會依 刑法 第 355 條 間接毀損罪提告。   其二,我對學生說若對方相應不理,建議寄存證信函給對方,告知賣家 法定代理人已於某月某日主張第二次的購買契約無效,一來可保全證據,二來可得知對方的姓名、電話與地址。   學生說賣家堅持不提供簡訊以外的聯絡資訊,只是一直強調將依 刑法 第 355 條 提告,且秀出其他消費者被告後的和解書。   其三 ,我對學生說對方提告是「逆轉七傷拳」,傷人三分傷己七分。   因為 賣家如透過網路販賣從國外私自帶回來的藥品, 經查核為製造或輸入偽禁 藥 者,最高可處以 十 年以下有期徒刑及 一 億元以下之罰金 ; 供應及 販賣 者,最高可處 7 年以下有期徒刑及 5 千萬元以下之罰金。   賣家違法在先,若提告自己也一併要接受調查。就像某人買了毒品,不會跑去國稅局檢舉賣家未開發票一樣的道理。   我覺得學生的弟弟遇到詐騙集團,不僅在網路違法販賣藥品,還想欺騙涉世未深 、 不熟法律的青少年。只要由法定代理人 (父母) 出面主張弟弟與賣家的契約無效即可。   歡迎法律高手指教。   參考資料 : https://www.tpc.moj.gov.tw/292...

不給的勇氣

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不給的勇氣 溫子衡筆 一場即將被宣判輸掉的比賽,但你手上有一次挑戰判決的機會,或可反敗為勝,你會善用這個機會嗎 ?   日前棒球場上,真實發生了一幕 【不給的勇氣】。   中華職棒一場比賽,球員擊出一壘安打,想趁機偷跑上二壘,卻被觸殺出局,球隊輸掉比賽。   當時情況是只要出局比賽就結束,且一壘安打與二壘安打對戰況影響不大,所以冒險衝二壘的舉動是不必要的。   此時,總教練有權對判決提出挑戰,只要裁判改判安全上壘,比賽就能繼續,球隊仍有機會贏球。   鏡頭捕捉到微妙的一刻,出局的球員表情懊惱,卻帶有期待笑容,因為他希望總教練提出判決挑戰,這麼接近的 Play 確實有改判安全上壘的空間。   總教練從休息室走出,在 裁判、球評與 全場觀眾 都認為他要提出挑戰的氛圍中,總教練面無表情走向場中央,帶領球員一齊脫帽向觀眾致謝。   比賽結束,球隊輸球。   鏡頭轉向出局球員,他的表情轉為懊悔,完全沒有笑容。   如果總教練提出判決挑戰,甚至挑戰成功,這位年輕球員就可能誤以為他衝動跑壘決定是對的。   未來,他可能從錯誤中再次嘗試錯誤。   總教練用一場比賽的勝負作為教材。回應第一段文字,我覺得總教練 「 善用 」 了 「不挑戰」的機會。   這就是我一直在學習的 【不給的勇氣】。   所以,當學生在做易錯的習題,我嘗試不給提示。   當學生討論自辦活動,我嘗試不給支援。   對於同學的實作探索,我嘗試不給建議。   引用一位在科技業與投資業極為成功的高中同學一段話 :「比起成功的經驗,我更關心失敗的故事, 因為,有時可以從中學習到更多。 」  

珍貴的學習回饋-訪問蔣萬安立法委員

珍貴的學習回饋-訪問 蔣萬安 立法委員 溫子衡筆 感謝 蔣萬安 立法委員。   109 學年度開設 108 課綱多元選修課程【生活中的政治】, 期待青年朋友能主動關心公共議題。 其中一組同學怡蓉、蕾蕾、顏如經由努力,獲得難得機會,以【進口萊豬】等議題專訪蔣萬安立法委員。   學生們跟我說,蔣萬安委員非常親切,沒有因為她們只是學生身分就虛應故事,而是將訪綱上的問題,以歸納綜合方式,依據不同層面做出全方位解說,看得出對政策緣由與發展方向非常熟悉。   即便緊接著還有下個行程,蔣萬安委員仍一直站在大門邊目送學生離開,互道再見,才繼續公務行程。讓她們不僅收穫豐富,且印象深刻。   這樣的學習成果,更讓三位同學受到校刊的撰稿邀請,期待她們與同學們分享自己的收穫與心得,難能可貴。   校刊出版後,三位同學撰寫感謝信函,附上校刊與 蔣萬安 委員分享學習的喜悅。   引用委員臉書專頁的貼文,感謝 蔣萬安委員讓同學們能勇敢走出去,在制式的教材外,獲得更多收穫和啟發 。 https://www.facebook.com/chiangwanan/posts/421318836024746

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解題金鐘獎

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解題金鐘獎 溫子衡筆   段考前一天,進度與複習全搞定,便讓學生們問問題。   一上課就提醒同學們善用課堂時間發問,因此一開始頗為踴躍。   然後,歷經三人十五題次,就沒有然後了。   教室內一片寧靜祥和,彷彿大同世界,因略感無聊而思緒天馬行空好一段時間的我,突然有種即將參透天機、頓悟佛法的強烈感受。   然後,鐘響了。   下課鐘聲彷彿是衝鋒號,又或是起跑線的鳴槍,幾位學生立刻起身衝向講桌,自動排成一排,搞得場面很像是簽名會或是等耶誕老公公。   入圍的有:   【冥想學習法同學】:整堂課大部分時間趴在桌上,以冥想方式學習,下課鐘聲是問問題的鬧鈴。   【擠牙膏學習法同學】:課堂中問了幾題以後,開始手機滑滑樂,下課鐘聲讓他們從網路模式回到問問題模式。   【乾坤大挪移學習法同學】:整堂公民課都在算數學或 背 英文,下課鐘聲讓他們切換到公民問題。   【含羞帶怯學習法同學】:整堂課用若有似無眼神打量,下課鐘聲打破曖昧氛圍,原來是因為在眾人面前開口會害羞。   得獎的是:   別問我得獎的是誰,我只知道自己下課口乾舌燥,不得已與最後一位同學約好晚上用 LINE 解題後,施展鬼滅之忍尿遁術,以忍者跑衝向男廁,衝出男廁衝回辦公室,衝出辦公室衝向飲水機,喝完兩口水衝回辦公室衝向下一班,讓下一堂課無縫接軌。   搞得好像我很想被提名行政院長。   人生的每一個階段,忠實扮演好自己應該扮演的角色,就會是成功人生。   課堂上的問題,如果能善用時間,用在正確的地方,學問一定進步更多。  

蛋炒飯

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蛋炒飯   溫子衡筆 身為防疫小尖兵,睽違八個月,我終於回家探望媽媽。   晚餐,就是吃最愛的蛋炒飯。   國中畢業後離家赴台中求學,每隔兩週的週五放學後,總有同學陪我從一中走到台中火車站,買隔天下午的火車票。   週六中午放學後,我一個人從學校走到火車站,搭上 12 點 50 分的火車,直奔台南新營。   火車越接近新營,我的心情也越忐忑,不斷看著腕上手錶,因為我只有十分鐘從新營火車站跑到新營客運,搭上往台南佳里的公車,如果火車誤點,下一班公車就是一小時後。   一切順利的話,踏進家門的時刻家家戶戶炊煙裊裊。   高中時代,我從中一中回到台南的家,是四個多小時的交通時間。   隔天中午吃過午飯,我又要啟程返回台中。   母親知道我回到宿舍已是週日晚間,怕我總是一個超商麵包就解決一餐,每次都會為我準備便當。(回到宿舍時,室友們早已吃完晚餐,宅男如我從不一人獨自外出用餐,因為這樣更顯孤單。)   考量菜餚弄濕米飯,長途跋涉便當可能變質,廚藝精湛的母親總是替我準備蛋炒飯、一支香滷大雞腿與滷蛋,還有一個保溫袋。   經過四個多小時車程,當我坐在宿舍書桌前,香味撲鼻的蛋炒飯依舊溫熱。   大學考上中興,全家人也從台南搬到彰化。只要沒有辦活動與練球的週末,女友又不須我照顧(因為沒有),我每週騎車回家。   週日傍晚回到宿舍,書桌上依舊是熱騰騰的蛋炒飯。   我愛蛋炒飯。   那,是媽媽的愛。

回到未來

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回到未來   溫子衡筆 經濟學課堂上,用台灣與荷蘭自行車市場的供需曲線講解國際貿易。   一時口快,用自以為幽默的語言形容洋人國家,台下學生爆笑,這才發現有同學在錄影。   見風轉舵我立刻改口:「所以我們把台灣超額供給的腳踏車,賣給可愛的荷蘭人。」   講解完畢,我正色向同學們說:「荷蘭真的是個好國家。」   荷蘭是 2021 年全球最幸福國家第五名。   荷蘭是 2020 年全球最幸福兒童國家第一名。   荷蘭是世界上博物館密度最大的國家。   在母語非英語的國家裡,荷蘭是英語水準第一好的國家。   荷蘭人平均身高全球第一,女生平均生身高 170 公分,男生平均 184 公分。   我對學生們說:「如果西元 1662 年荷蘭人沒有離開台灣,你們和同學的對話可能是這樣。」   「昨天我爺爺和奶奶在廚房用荷蘭話交談,他們又在講秘密。」   「雙十連假你要去哪裡玩?」「我要去阿嬤家,她每次都會做 生鯡魚 、 炸肉丸,還有炸魚薯條超好吃。」   「然後台灣人最喜歡旅遊的國家變成歐盟。」我對學生說:「你們的身高與鼻樑高度應該也會不太一樣。」   那 …… 。   當初鄭成功為何要趕走荷蘭人?

花枝遊戲

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花枝遊戲   溫子衡筆 深夜才聯繫上學生,心中忐忑,畢竟她已聯繫我一整天,結果,她想問【妨害名譽】。   偶爾會有畢業愛徒與我討論法律問題,案例大多是【消費糾紛】、【過失傷害】或【肇事逃逸】,【妨害名譽】是第一次,讓我發現問題,也上了一課。   一切都因線上遊戲而起:一群陌生人連線對戰,忽然吵了起來,一開始隔岸觀火的學生忽然被捲入戰局,衝動之下發文回覆,不久後就收到警察局寄來的筆錄製作通知,因為她被控告【妨害名譽】。   這個案例裡有兩個問題:   其一,學生必須到外縣市的警局去做筆錄,十分不便。   民事訴訟中有【以原就被】原則,就是以被告居所(戶籍地)的法院為管轄法院,避免原告濫訴。   但在刑事訴訟中,擁有管轄權者為犯罪發生地、犯罪結果地,以及被告居住地,且三者沒有優先順序。由於網路上的犯罪沒有發生地,所以可以以接獲原告提告的警局為管轄地。   因此,我的學生必須遠赴外縣市做筆錄。   換言之,如果今天對方在屏東的警局提告,我的學生就要到國境之南作筆錄。如果好幾個人告她,她就要去環島。   不專業的我上網爬文,發現若要以被告居所所在地為管轄法院,需被告自行與檢察官商討。   關於告訴乃論的【妨害名譽】刑事案件,為了避免濫訴,是否可採【以原就被】為第一優先原則?甚或推動【除罪化】,改以民事糾紛處理?   其二,學生是否可能是被人設計?請君入甕?   學生說她後來才知道對方數人相互認識。   這一點也值得大家思考:若有人刻意在網路上激怒對方,再針對對方留下的言論截圖提告,如果再要求對方以和解金和解,是否就是一個設計好的【花枝遊戲】?請君入甕?   歡迎法律高手指教。   以下寫給我的學生:   老師願意與大家討論法律問題,但課本講授的都是法律原則與正當程序,實際法庭攻防是律師的專業。   因此,請記得課堂上我曾經的耳提面命:   1. 發生車禍無論大小請一律報警,不要先離開現場。(針對【肇事逃逸】)   2. 高...