那些北農教我的事－兒孫滿堂（10/10）
那些北農教我的事－兒孫滿堂（10/10）
溫子衡筆
【制霸全國 創造歷史】
南部職校服務期間，是我正式教職的伊始，也是學習的另一個開始。
初任教職的第二年，由於原土木科主任高陞，科內優秀同事讓賢，我懵懵懂懂兼任科主任一職。在技能檢定與技藝競賽表現優異的基礎上，我想轉型升學導向，讓高職部土木科與綜合高中建築技術學程的學生，進入科技大學深造，取得未來生涯多元進路的更多可能性。
要轉變科的體質，吸引更多優秀學生入學，在技能檢定優異的良好基礎上，朝向升學之路，需從改變家長的刻板印象、照顧好在校生，和打開大學端的升學通路三個方向著手，才能打通任督二脈，相輔相成的事半功倍，形成良性循環。
三者缺一不可，其中以顧好在校生最為重要，是一切的根本。在學校全力支持，與師生共同努力下，學生學習成果亮眼，土木科獲得全國評鑑唯一優等的肯定，卻也出現「某種學校怎麼有資格全國第一」的雜音。
但，不是每個人都存有這樣偏見的刻板印象。
社會上，總有人會肯定你的努力。
某次週一，一位科內同仁向我說明一件事，大意是南部某知名高工的科主任向她索取我的聯絡電話，說話的時候，她臉上帶著欣喜。
不久，手機響起，電話那頭是友校前輩科主任，他非常客氣地說明來意，希望請教北農土木科今年推薦學生前往各科大校系甄選的名額分配。
當年科技大學與四技二專的推甄，各高中職都有自己的策略，主要就是在提升國立科大上榜率的大前提下，不要讓自己的學生一窩蜂申請同一間國立科大的相同科系，避免同室操戈；也要盡量避開與過多名校學生競爭同一所國立科大的相同科系，避免成為犧牲打，所以各高中職間存在彼此打聽相同類科參加推甄人數的分布情況。
「主任，您問這件事太令我驚訝。」我驚訝的原因，是因為這種探詢從來都出現在名校間，或地區學校想辦法去蒐集明星學校的情報，避免在國立科大的推甄上強碰：「應該是我請教您才對，我們的學生避開您們優秀的學生，才能提高上榜率。」
「不，不，不。」友校前輩科主任謙虛地說：「你們學生好厲害，我冒昧私下詢問，想要避開你們。」
我的臉上浮現與科內同仁一樣的欣喜，那是一種自己學生被肯定後油然而生的笑容。趕忙利用上課時間與各班同學分享這個肯定，大聲歡呼的學生們，許多人紅了眼眶。
由於模擬考成績越來越好，跨校排名屢次名列前茅，對學生們的實力已了然於胸，兼任科主任最後一年，某次下班後與友科科主任的茶餘飯後，兩人豪氣干雲的打了賭：若單單我們兩科該年度錄取國立科大的學生總和破百，就要合資買串鞭炮，從校門口經過友科放到土木科（校地12甲，大過13個標準足球場）。
我也在大考前送給高三同學八個大字：「制霸全國 創造歷史」。
考試成績揭曉，成果雖不中亦不遠矣，國立科大總錄取率破六成四，綜合高中建築技術學程國立科技大學錄取率更高達八成一，取得空前佳績。
若說教學多年自己學到些什麼，就是我絕不敢瞧不起學生，無論他們當下的表現如何。因為學生們在國中的學習成績僅供參考，本質都是優秀的，只是尚未開始努力或沒有方向。
老師要做的不是告訴他們：「你很優秀」。
而是提醒他們：「你很優秀」。
學生們畢業後，無論念哪一間大學，無論是否繼續升學，陸續都在各行各業開花結果，投資作生意、開營造廠、軍職、行銷業、務農、民俗技藝、攝影、保險業、演藝工作、港務公司、工程顧問公司、錄取高普考公職、錄取頂大研究所、取得土木技師與結構技師資格……等，都很有成就，行行出狀元，令人欣慰。
數年後為照顧家庭，轉赴台北任教，方知歷屆錄取學生早已組成「北農土木台科北科大聯盟」相互照應，經驗傳承。這些從台南北上求學的學生們很有心，知我來到台北，便相約聚餐。當日，即便有人畢業後已在外地工作，有人因事不克前來，歡聚時光已然一幅兒孫滿堂的寫照。
夫復何求。
後記：
北農是我正式教職的起點，懵懂之時受到許多貴人鼎力相助，工作上是，生活上也是。
優秀同事總是分擔科內困難任務；住台北的同事每每讓我搭便車卻不收油資；前輩長官在我初到台南時，讓我借宿數晚並一起晚餐；好同事在我連續兩年除夕輪值值夜，無法返鄉團聚的時刻，約我到家中圍爐。
還有更多更多想要感謝人，說也說不完。
謹以此系列文章感謝在北農照顧與提攜我的長官、同事、好友，以及所有學生們教我的事。
（全文完）10/10
同文刊登於【溫子衡臉書專頁】：
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